让预设更有效因生成更精彩

当前小学数学课堂教学,其研究的视点更多地在教学设计、教学环节、教学手段及练习设计的优化上.     

中国远程高等教育政策解读

中国远程高等教育改革与发展需要科学制定和正确实施相关政策法规来规范和保障。本文首先是对中国远程高等教育政策发展历程阐述,分析论证了其对中国远程高等教育的影响,试图构建有借鉴意义的历史参考系;其次,通过对美国及有关国家和地区远程高等教育政策法规体系的研究,构建中国远程高等教育政策法规的国际参考系;并对现有政策法规的科学性与可行性进行诊断,为促进中国远程高等教育政策法规的科学制定提供理论依据和指导性建议。     

房地产经营与估价专业高职人才培养模式研究

人才培养模式是高校人才培养问题的重要组成部分,如何推进高职人才培养模式的改革,培养出一批又一批符合时代潮流、社会需求、具有较强创新精神和实践能力的高素质人才,成为广大教育工作者所思考的问题之一。建立以“素质为基础、能力为中心”的人才培养模式,构建新型教学设计模式和课程体系,架构以师资队伍建设和质量评估为核心的人才培养质量保障体系,才能使专业建设驶上良性轨迹。     

高职软件技术专业“工学结合”人才培养模式研究

软件技术人才与软件用人行业之间出现了供需“剪刀差”．需重新审视高职软件技术专业人才培养模式。建议采用“工学结合”人才培养模式,即制定校企共同认可的人才培养方案;以岗位技能为标准整合专业课程;开展以项目开发为依托的课程实训：进行以真实岗位环境为依托的实践教学。     

思维方法在探究性阅读教学中的地位与作用解析

科学的思维方法是探究性阅读教学成功的关键,科学的探究思维方法形成也是探究性阅读教学的主要目的之一,对思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用的认识不够是导致探究性阅读教学实施效果欠佳的主要原因之一。通过分析思维方法在整个语文教学、探究性阅读教学中的地位和作用,以及思维方法科学化与探究性阅读教学科学化的关系,阐明了思维方法在探究性阅读教学中的重要地位和作用,进而为探究性阅读教学的实施指明了方向。     

论会计职业道德建设

文章探讨了强化会计职业道德建设的必要性,提出了加强会计职业道德建设的警惕措施。     

转型时期的大学英语课堂教学初探

我们要分析转型时期（即2004年后）的大学英语教学的状况,如大学英语和高中英语的《课程标准》界限逐渐模糊,大学英语四、六级考试不再是强制性的统一考试,现代社会对大学生的要求提高,以及现在的大学英语教学尴尬的境地,明确转型时期我国大学英语课堂教学应如何有效进行,从而提高学生的英语语言运用能力,适应个人发展的需求。     

教育学研究的理论思维

当前教育学研究面临的困境要求教育学研究者从根本上反思教育学研究的现状、发展水平与生存方式.研究表明,教育理论思维的缺失是制约教育学研究进展的重要因素,教育学研究的实质性进展必须诉诸于教育理论思维.因此,检视教育学研究发展史,反思教育学研究存在的问题,进而变革教育学研究的路径已成为当前教育学研究的一个重要问题.     

通过单元教学设计主题教研促进教师专业发展

当前,由于受诸多环境因素的影响,中学教师的集体备课参与热情低下、有形无实、内敛封闭、研究缺失等,如何打破这些瓶颈,营造良好的主题教研环境,实现教师专业化创新发展。笔者认为,开展基于单元教学设计的主题教研,将会成为推进教师专业化发展的有效路径。     

“三心”教学法在诗歌鉴赏教学中的实践探索

“思维的发展与提升”是新课标中提出的语文核心素养之一,目的是要提高学生的思辨能力,增强其思维的严密性。在诗歌鉴赏中,阅读思维的发展和提升,首先要从解读思维的合理性抓起,通过做好基本知识的积累,达到“用心精至自无疑”,进而探索正确的阅读思路,“以我之心寻求古人之心”,最后还要加强诗歌阅读与创作,“我手写我心”,全面促进学生语文核心素养的培育。