在历史的长河中引航——建党95周年党报发展历程述评

中国共产党建立以来,为实现各个时期的奋斗目标,一直非常重视自身的政治影响力和舆论引导力.党报在长期实践中积累的丰富办报经验,成为党长期执政、执好政的宝贵财富.在建党95周年之际,回首党报的发展历程,重温党报具有中国特色的办报思想和办报方针,对当前新的时代条件下办好党报、用好党报,更好地发挥党报的舆论引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的现实意义.纵观党报发展历程,大致可分为四个阶段.     

法国高等工程教育的教育内容与培养方法

法国大学校由于隶属关系、专业性质、培养目标等不同,在教育和培养方法方面,各校都具有各自的特点。巴黎理工学校和高等电力学校就是其中的典型代表。巴黎理工学校是一所综合技术学校,隶属国防部。它招收预备班学生,学制3年。第一学年进行军事训练,学生到军营和有关军事技术学校接受训练和预备军官实习。第二,三学年学习科学基础和应用     

关于小学教师对课堂教学能力结构自我认识的研究

一问题的提出教育教学能力是教师素质水平高低的集中体现。教师的能力通过课堂教学活动才能得以充分展示和发展。因此课堂教学能力是教师素质的核心，也是教师教育教学能力最本质的变量。教师对课堂教学能力结构的自我认识观念，不仅直接关系着课堂教学质量的提高，而且也直接影响着学生能力的培养和发展。教师的课堂教学能力究竟由哪些成分构成呢？国内外研究一般认为有以下几种：１．全面掌握和运用教材的能力；２．良好的语言表达能力；３．善于了解学生个性心理特征和学习情况的能力；４．敏感、迅速而准确的判断能力；５．组织指导课内…     

论山区农村普及义务教育的特殊性及其指导原则

我国地域辽阔,人口众多,各地经济和文化发展极不平衡。实施九年制义务教育必须从各地的实际情况出发,坚持“实事求是,因地制宜”的指导方针。山区农村教育有其自身的特点和规律。过去,由于我们对山区农村教育缺乏认真的调查和研究,对其特殊性、规律性缺乏深刻     

新沙中学“成功教育”试验研究

一、研究的基本思路 1990年秋,在区教育局的组织领导下,由区教研室同新沙中学组成了“成功教育”研究课题组,并以该校初一年级的一个平行班为试验班,开展了第一轮“成功教育”的试验研究。该项研究从一开始就得到了市教育局的关心和支持。     

推进创新教育 培养创新人才

中央教育科学研究所于1998年提出"创新教育"的理念,并开展"创新教育研究与实验",在社会上产生了很大反响,有力推动了教育改革。"创新教育研究与实验"的经验主要包括:创设民主和谐的教育环境;开发多样化的课程与有创新价值的学习内容;倡导自主合作学习,不断探究创新;开展有利于培养创新精神和创新能力的实践活动;不拘一格为培养拔尖创新人才打好基础。其在实践层面产生的效果包括:转变了教师观念,提升了教师水平;促进了课程和教学的改革;学生的创新精神和能力有所提高;提高了教育质量。     

关于藏传佛教与社会主义建设相适应的探讨

宗教是当今世界各国存在的一种普遍现象,它不同程度地影响着各国的政治,经济发展和人们的思想意识。因此,正确处理宗教问题是目前世界各国都非常重视的一个重大问题。在我国社会主义历史时期,宗教作为一种世界观是与唯物论根本对立的,但作为一种思想信仰却具有长期性、复杂性、群众性、国际性,因而还会长期存在下去。特别是在宗教历史悠久、涵盖面广、影响深远的藏区,藏传佛教不仅难以在短时间内消亡,而且还将对藏区的政治、经济、文化等各个方面继续产生影响。因此,如何正确对待和处理宗教问题,使宗教与社会     

热点问题讨论 欢迎你参加

目前,新课程实验正在我省各实验区进行得如火如荼。广大一线教师正以无比的热情和无穷的干劲,围绕着《基础教育课程改革纲要(试行)》所提倡的新课程理念全力以赴地开展工作。我们欣喜地看到,随着新课程的实施,教师的观念正在逐渐更新,教师的角色正在悄悄变化,学生的主体地位正在慢慢凸现,素质教育的真正落实正在成为可能。然而,新课程的实施也对学校的管理体制和教师的能力、素质提出了新的要求。课程改革工作是一项浩大、复杂的系统工程,在课程改革工作中将会遇到许多理论问题和实践性问题,这些问题对我们的教育科研工作提出了全新的课题。我们应与时俱进,把课程改革当作一次机遇和挑战,知难而上,发挥教育科研工作的前瞻性、基础性和先导性的作用,以课改促发展,为云南教育做出应有的贡献。为帮助广大教师更快适应基础教育课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面的变化,把握课改的新理念,正确实施新课程,正确认识和处理其中诸多因素的关系。《课程教材教学研究》杂志社将在全国范围内组织对以下10个方面的热点问题进行讨论,欢迎广大中小学一线教师、教育管理工作者,教育科研工作者积极参与。来稿可以是论文,也可以是小短文,三言两语也可以,只言片语也无妨。欢迎你,教育战线的同行,启动你的智慧,打开你的思维,以你的方式,以你的热情,关注这次大讨论,积极投身到这次大讨论中来。     

职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究

推行国家职业资格证书制度，实行职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接，不仅是时势所需，也是国外经济发达国家的通行做法。本课题通过对国内外职业教育现状广泛比较研究，立足我国国情，构建了以职业资格标准为导向，职业能力为培养核心，职业资格证书和学历证书为纽带的职业教育——培训体系。     

微型讲座:打造科研型教师的金钥匙

教育部规划课题“发展与创新教育研究”有许多创新亮点,其中“微型讲座”在国内率先提出,迅速在该课题辐射的20多个省市自治区所有成员学校全面推广,成为全国基础教育科研的一大品牌项目。今天,我们请来了“发展与创新教育研究”课题总课题组负贵人、总课题组专家、实验学校校长和老师,一起来为大家解读这个崭新的教育科研话题:微型讲座。