能力在于“练习”

计算在数学教学中处于举足轻重的地位,培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务.以前我总会认为一年级第一学期学生的计算已经不用老师来教了,他们在幼儿园的时候都已经掌握好20以内的加减法计算,一年级上学期只是一个复习的过程,不用花太多的工夫.但是在本学期进行的一次口算比赛中,学生的平均分居然只有50多分,这让我大吃一惊.同时也让我认识到要提高学生的计算能力,教师就必须要加强学生的计算能力的训练,要通过精心设计的计算练习大大调动学生的计算积极性,把枯燥的练习变成有趣的活动,通过练习收到很好的效果.     

高职高专"双师型"教师队伍建设的难点与对策

分析了高职高专“双师型”教师队伍建设的现状和难点,提出了加快“双师型”教师队伍建设的措施。     

试论央行独立性与立法的关系

要使央行的独立性得以实现,相关法律制度的完善是必须的,但各国央行的独立性能否实现,在很大程度上还依赖于其它的条件,如政治气候、央行的组织独立性和经济独立性等等.     

抽词解义 各个击破

在教学数学概念时,有时可把一个概念划分为几个部分,抽取关键词浯,分别作解,可以达到帮助学生理解概念的目的。     

亚马逊和苹果的“战争”

kindle和ipad都有各自的优势和各自的支持者,在短期内还很难看到谁才是市场的主导——如果忽视苹果大量的疯狂粉丝的话     

基于主成分分析的烟台县域经济类型实证研究

以烟台市13个县市区为研究对象,选取15项主要社会经济指标,应用主成分分析和聚类分析法对其经济社会发展类型进行综合分析和聚类研究,将13个县市区分为四种类型,并提出了经济发展的对策措施。     

《聊斋志异》研究序说——论蒲松龄的创作心态

一清代蒲松龄的《聊斋志异》,在继承中国笔记小说传统的文言小说中,自是短篇小说之佼佼者。那奇妙的文学描绘和灿烂的文采所喷发出来的艺术芬芳,是同类小说中所找不到的。因此,关于作者蒲松龄写作此书的态度问题,在《聊斋志异》的研究中颇为引人注目。而关于这个问题,在中国历来众说纷纭,在日本也不例外。分析各家之说即可发现,虽然言人人殊,但在以下这一点却都没有异议:作者是在某种动机的指导下从事本书写作的。而且大多数人倾向于认为,其目的乃在劝善惩恶。桔朴氏在其所著《聊斋志异之研究》(载《道教和神话传说》一书)中认为,促使蒲松龄把笔的原因有二,一方面因对“百姓仅盼最起码的安居乐业,却因当时政治、社会的腐败而无法达到”这一点极为愤慨,另一方面,他又对“百姓愚昧,只知追求眼前的肉体官能的满足,却没有意识到应改变现状,实现自己和社会的和平幸福”这一点很感慨。这种看法是有代表性的。得出这个结论的依据,与其说是来自《聊斋志异》的各篇故事,莫如说建立在各篇末尾所附“异史氏曰”中作者本身的议论以及《聊斋自志》之上,而且在许多情况下是不知不     

高校师生和谐关系的构建

高校是实施高等教育的主体,高校师生关系是高等教育过程中人与人之间最基本、最主要的关系,它主要由教学过程来确定,直接影响着高等教育的质量.随着素质教育的不断深入,建构和谐的高校师生关系显得尤为重要,需要从树立新型的教师观和学生观、提升教师自身职业道德修养、拓展师生沟通渠道、加强师生心理健康教育方面不断努力.     

巩膜骨化上皮瘤1例报告

患者托某,女,20岁,蒙族,主因右眼球肿物伴胀感一月余于1992年7月6日收住院。病案号65198。查:全身正常。专科:视力右5.2,左5.1。右眼睑轻度肿胀,球结膜外上象限可     

校本课程开发的实践研究

学校实施的课程是以推进素质教育为核心,集中体现了一所学校教育价值的取向。我们以新一轮课程改革为契机,集中进行校本课程的开发研究,确立优化国家课程、推进地方课程、开发学校课程的新课程观,努力实现课程的优化整合,全面实施素质教育。笔者有幸参与并指导了部分课程的开发工作,体验了校本课程开发的艰辛与快乐。一、校本课程开发的需求分析我们借用软件工程学的思想,首先对校本课程的开发进行需求分析。对学生、社会、教师的需求评估,是确定课程结构和内容的主要依据。过去,学生作为受教育者,很少有选择教育的权力,因此很难说学生个性…