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添加辅助线是初中几何解题中的难点,学生往往不知道何时该添加辅助线?辅助线又该添在何处?现将添辅助线的经验,以歌诀的形式展现给同学们,希望能对大家有所帮助. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要“改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程”。为了提高思想政治课的教学质量,激发学生的学习兴趣,教师要积极创造多种条件让学生参与到教学中来,使学生的主体作用得到充分的发挥。 相似文献
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文章将艾森斯坦法则推广到二元多项式中,得出两个判断有理数域上的二元多项式不可约性的判别法。 相似文献
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海然走进"嘉美田",径直叫了一声:"林涛!"林涛转头看见了海然,微笑着问:"海然,你怎么来了?"海然笑着说:"嗨,还不是文学社的事,文学社要参加竞赛活动,所以我忙到现在。对了,你怎么在这?"林涛有些不好意思,红着脸说道:"暑假里我爸把我安排在他店里打工,这个任务我不是还没完成吗?所以……"说到这里,林涛不说话了,有些沉默。 相似文献
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介绍了"困难"研究生产生的内隐性问题,主要就研究生招生制度缺陷、师生关系、困难生排查机制等问题作了分析,提出了应对策略,通过加强生源选拔、强化导师责任制,建立规范导师指导研究生的约束机制,加强队伍建设,推动问题的解决。 相似文献
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知识管理系统模型设计研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前知识管理系统模型仍存在许多问题和不足,综合分析这些问题,并在此基础上,结合自身实践经验,以高校图书馆为研究对象,对高校图书馆知识管理系统模型设计进行新探索,提出构建基于B/S的面向用户的高校图书馆知识管理系统模型,并对模型的设计思路、体系结构、各部分功能及实现做了详细分析。笔者期望通过本文,能为知识管理系统建模相关研究提供一幅崭新的蓝图。 相似文献
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何俊杰 《四川教育学院学报》2007,23(2):38-38,40
思想政治课教学要改变传统的灌输式的教学模式、倡导学生在课堂教学中主动参与、乐于探究,培养学生的创新精神和实践能力。教师通过创设一定的问题情境,充分发挥学生的主体作用,引导全体学生积极参与,促进学生全面和谐的发展。 相似文献
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何俊杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
据妈妈说,她小时候学的课文里有这样一句话:有了电,真方便,电的用处说不完.我想说:"有了网络真方便,网络的用处说不完."
这不,舅妈正在电脑前和在深圳的奶奶聊天呢.我们几个小孩很好奇,也去和奶奶说话.在屏幕前看到奶奶就像亲眼见到奶奶一样,看到她慈祥的面容,听到她温和的声音,好开心啊!我们争先恐后地在电脑前你一言我一语,都争着叫"奶奶好".奶奶说:"你们真乖."
我们在电脑前一会儿露出小脑袋,一会儿躲起来,奶奶笑眯眯地说:"你们在跟我玩捉迷藏游戏呢,小调皮."我们几个听了,都乐得哈哈大笑.紧接着,两个小妹妹跳着扭屁股舞,扮起了小鬼脸,奶奶在那边看着,也笑得合不拢嘴.啊,网络真神奇,不管亲人之间相隔多么遥远,都可以在电脑前互相见面聊天. 相似文献