对高师院校文科高等数学教学改革的思考

通过对高等师范院校文科开设高等数学课程存在的问题进行了分析,从教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍建设和教材建设等方面对高师文科高等数学教学改革提出了建议．     

生活因你而多彩

据妈妈说,她小时候学的课文里有这样一句话:有了电,真方便,电的用处说不完.我想说:"有了网络真方便,网络的用处说不完." 这不,舅妈正在电脑前和在深圳的奶奶聊天呢.我们几个小孩很好奇,也去和奶奶说话.在屏幕前看到奶奶就像亲眼见到奶奶一样,看到她慈祥的面容,听到她温和的声音,好开心啊!我们争先恐后地在电脑前你一言我一语,都争着叫"奶奶好".奶奶说:"你们真乖." 我们在电脑前一会儿露出小脑袋,一会儿躲起来,奶奶笑眯眯地说:"你们在跟我玩捉迷藏游戏呢,小调皮."我们几个听了,都乐得哈哈大笑.紧接着,两个小妹妹跳着扭屁股舞,扮起了小鬼脸,奶奶在那边看着,也笑得合不拢嘴.啊,网络真神奇,不管亲人之间相隔多么遥远,都可以在电脑前互相见面聊天.     

高等数学教学中融入数学建模思想的研究

高等数学作为高校理工科甚至部分文科专业的基础课程,在培养大学生数学素质和创新能力上起着重要作用。将数学建模思想融入到高等数学的教学实践中,可以有效提高学生应用数学解决实际问题的能力,增强学生的创造欲望和创新精神。本文从高等数学教学的现状出发,探讨了数学建模思想融入高等数学教学的理论意义和实现途径．     

中学生文学阅读方法略论

生活在当下的中学生读者,有必要躲开那些艰深古奥、寓意隐晦的作品,因为它们超出了我们的鉴赏力。还应绕过那些卷帙浩繁、篇幅巨大的长河作品,因为我们没有时间从容阅读。对于那些败坏欣赏趣味以及令人极度困窘的作品,也应尽力回避才好。     

师生群策群力让习作成为共同的享受

《语文课程标准》提出“写作要写自己要说的话,要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”很显然写的就是孩子的生活,畅所欲言的就是孩子的体验。但是如何让孩子们更爱说,说得更生动;让孩子们更爱写,写得更精彩呢？下面就我个人在教学中的体验,谈几点粗浅的看法：     

初中几何常见辅助线作法歌诀

<正>添加辅助线是初中几何解题中的难点,学生往往不知道何时该添加辅助线?辅助线又该添在何处?现将添辅助线的经验,以歌诀的形式展现给同学们,希望能对大家有所帮助.辅助线,如何添?把握定理和概念,还要刻苦加钻研,找出规律凭经验.图中有角平分线,可向两边作垂线.也可将图对折看,对称以后关系现.     

以数学建模活动为平台提升师范生数学专业素养

本文从数学教学技能、解决问题能力和数学应用意识等方面分析了数学建模教学活动对数学师范生专业素养提升的积极作用,并结合教学实践,对数学教师教育专业开展数学建模教学活动的方式作以阐述。     

宁夏同心县农村人力资本投资分析

人力资本投资对宁夏同心县的农村经济发展具有重要意义.本文分别从教育培训、健康医疗和转移就业几方面总结了当前同心县农村人力资本的现状及存在的问题,并有针对性地提出了改善农村人力资本投资的几点建议.     

陈独秀的小说理论及其在现代文学史上的地位

陈独秀在五四运动前后发表的一系列小说评论文章,以及大量有关小说艺术的零散意见,构成了他小说理论的基本内容.他批判明清小说中的封建陈腐习气和"名山著述思想",抨击传统小说中的载道宗圣和无病呻吟的弊端,但赞赏其中批判现实、张扬自由、鼓吹反抗的积极因素,在文学的独立精神和现实主义宗旨方面提出了鲜明的现代美学理想,并将艺术风格技巧视为新文学的努力方向,从而为中国现代文学的诞生注入了新锐的思想动力.