电子信息工程专业“3CE”人才培养模式的实现途径探索

针对我院电子信息工程专业的实际,在构建以＂3CE＂即以＂工程意识、工程能力和工程外化认证＂为核心的应用型创新人才培养模式的理念指导下,提出了我院对＂3CE＂应用型创新人才培养的基本思路和具体做法,从多途径来探索该专业应用型创新人才培养模式的实现,取得了较好的效果。     

系统构建高师物理课程体系、结构和功能的探索

培养复合型应用人才的高师物理教育课程体系结构的系统构建,不仅要科学处理好学科、专业和课程的关系,实现课程体系与人才培养目标的同构,而且还应处理好知识、能力和素质关系,使课程体系具有宽厚知识基础,提高和发展综合素质能力的功能。     

范德瓦尔斯气体的焦--汤效应

本文从分子间的相互作用势能出发，用统计物理的方法分析了范德瓦尔斯气体的统计特性，以Lennard-Jonse模型的简化情况Suthedand模型为基础对范德瓦尔斯气体的焦——汤效应进行了深人分析，求出了范氏气体的焦——汤系数。并分析了范德瓦尔斯气体焦——汤效应的微观本质。     

FIR数字滤波器的设计及应用

本文介绍了基于MATLAB语言采用窗函数法设计的FIR数字滤波器,以及FIR滤波器的应用:信号除噪和特定信号频率分量的提取。     

综合电子实践教学改革的探索

实践教学是学生能力培养的重要环节,本文根据作者的教学实践和经验,介绍了综合电子实践教学手段、教学内容、教学方法等改革措施和途径。为更好地实施实践教学,我们以虚拟仪器作为软件平台,以自行设计的“综合电子实验平台”作为通用硬件平台,建立综合电子实践教学环境,在实践教学中取得了较好效果。     

基于虚拟仪器的函数信号发生器设计

探讨了虚拟仪器技术在高校实验教学中的应用前景,阐述了函数信号发生器的组建方法;结合硬件和PC机,利用LabVIEW软件开发环境,设计了一个基于虚拟仪器技术的多功能函数信号发生器;给出了函数信号发生器的前面板和框图程序设计、并给出了性能指标。实验结果表明基于虚拟仪器技术的多功能函数信号发生器完全可以满足高校实验室教学的需要。     

无失真变长编码及其MATLAB实现

本文介绍了Shannon和Huffman编码的基本原理及MATLAB实现方法,给出了编码实例,并进行了分析比较。     

实施个性教育 培养创新能力

人们已经越来越清楚地发现,传统教育过分重视了知识的传授,忽视能力和素质的培养,以掌握知识的多少作为衡量人才质量的标准;过于注重整体和一般,对学生的个性、特长重视不够,以“一刀切”、“齐步走”取代了因材施教;过于重     

项目导向 任务驱动教学模式的探索和实践——以《电子CAD》课程教学为例

应用能力是应用型人才的培养中一个绝对重要的内容,通过实践项目导向、任务驱动教学模式,完成了＂以项目为目标,任务为主线,教师为主导,学生为主体＂的学生自主探索学习和基于问题解决策略的任务驱动和讲练结合的教学模式以及结合表现性评价的过程考核和终结性考核相结合的考核评价方式的探索。