是教教材还是用教材

教材作为课改的一个重要部分,一直受到教育界人士的关注。那么新世纪的教师到底该树什么样的教材观?教师教学到底是教教材还是用教材教?我们不妨从教材的界定入手。教材是科学内容的正确体现是知识体系的客观反映,是社会生产力要求的真实表达。很明显,这一界定给教材打上了神圣     

惹麻烦

油漆过敏,皮肤发痒,天真老头用歌声疗法解决。     

真理谬误关系简论--从真理是否包含谬误谈起

本文明确指出真理不包含谬误。真理的本性规定其自身不包含谬误;真理的相对性与绝对性相联,是客观真理的两重属性,相对性及其表现“近似性”均与谬误无涉;真理和谬误的同一性,不包括互相渗透的情形;真理向谬误转化并非因为其中包含谬误。必须把唯物论和辩证法结合起来,藉科学思维取得对于真理问题的正确认识。相对主义、主观臆断、片面性等思维方法,违背唯物辩证法,为科学研究所不容。     

管子通通乐

生活中的管子小朋友,你见过这些管子吗,你知道它们有什么作用吗,你还知道哪些管子?洗衣机的塑料管滑梯上的管道园丁叔叔浇水的水管潜水员呼吸氧气用的管子有趣的管子游戏●准备一根小吸管,一小瓶水,水中倒入少量蔬果洗涤液,用吸管蘸水就能吹出小泡泡了。●将吸管剪成小段,用一根漂亮的红绳将它们串起来,就成为一条美丽的项链了。大图中有各种各样的管子。请你找出哪些是直管,哪些是弯接头,哪些是直接头,并用红、黄、蓝色把它们标出来。直管弯接头直接头从小明家到小红家接好了长长的水管。请你来数一数直管、弯接头、直接头各用了几个,并用…     

让学生在自主探究中成长——“指南针为什么能指示方向”教学案例

背景 上科学课要让学生自主探究科学知识，这已成为广大科学教师的共识。但从实际的课堂教学来看，许多教师往往会考虑到教学的进度或担心学生的知识到底能否落实，探究活动最终能否成功。而未能真正放手让学生在自主探究中学习科学知识。前些日子，本人承担了一堂“指南针为什么能指示方向”的公开课。在学生自己制作指南针的教学设计中，在试上课和公开课两节课中，我采用了两种不同的教学方法．通过这两节课的对比。并结合以往上这节课的经历体会。我深深地体会到自主探究对学生学习知识具有非常重要的作用。     

黄遵宪的教育思想和实践

我国晚清时期的黄遵宪(1848—1905),不仅是一个政治改革家,著名的爱国诗人,而且在教育方面提出了许多独特的见解,并积极地从事教育实践活动.研究黄遵宪的教育思想和实践,这对我们全面地研究黄遵宪,批判地继承我国的教育学遗产,都是不无裨益的.     

奇怪的逻辑

学生:你在课堂上教我们做到语言美,但是那天你同×老师聊天时,说了好多粗话。老师:你和我情况不同嘛!为啥我可以抽烟,你不能抽烟?     

利用代理服务器构建安全、高效、快速的校园网

我校校园网于2002年建成，规模有400个节点。考虑到管理及安全等因素，校内计算机利用硬件防火墙，经百兆光缆接入电信局，实现内部Internet共享访问。最初，学校防火墙作为接入外部因特网的路由器，配置了安全过滤措施，校内用户并发访问因特网节点较少时，运行良好。但是，随着学校教育信息化规模的不断扩大，每位教师都配置了笔记本电脑，     

“测定玻璃的折射率”探索性实验教学一例

探索性实验教学就是在教师的指导下 ,学生运用学过的物理知识 ,针对研究课题提出假设、设计实验方案、验证假设、归纳物理规律 ,从而获取知识、发展能力的一种教学模式 .开展探索性实验教学有利于激发学生的学习兴趣 ,培养学生的主体意识和创新能力 .本文以“测定玻璃的折射率”实验为例探讨探索性实验教学 .一、教学过程1 .提出研究课题布置实验预习时 ,提出以下研究课题 :(1 )本实验除了课本上介绍的利用平行玻璃砖测量玻璃的折射率 ,还能利用其它实验装置测量玻璃的折射率吗 ?如有 ,请你设计出实验方案 .(2 )本实验利用插针法确定光线 ,有什么优缺点 ,能否用其它方法代替 ?(3)本实验要用量角器测量入射角和折射角 ,如没有量角器怎么办 ?2 .讨论实验方案实验前学生围绕研究课题进行讨论 ,提出各种各样的实验方案 ,教师适当地加以引导和归纳 ,得到较典型的几种实验方案 :方案一　利用平行玻璃砖对光线的平移作用测定玻璃的折射率 ,资料来源于高中《物理》第二册 (必修 )的原实验及第 379面第 2 4题 .光路原理图如图 1所示 .方案二　利用三棱镜对光线的偏折作用测定玻璃的折射率 ,资料来源于高中《物理》第二册 (...     

现代音乐文化对社会资本的影响分析

现代音乐文化是发生在我们身边的经济、社会、政治和文化活动,其内容大多是非主流的,超越了传统美学范畴,冲击和侵蚀了原有的社会资本,造成文化上的矛盾冲突.在这个走向高度文明的社会里,现代文化在消耗社会资本的同时也构建了新的社会资本.竞争是人类社会生活的永恒主题,我们应该历史地看待审美标准,人类历史也是在不断地否定自己的基础上建立起来的.