背向运球靠、挤、绕过人技术

篮球运动的不断发展,攻守对抗越来越激烈,运球突破技术必须能在合理的对抗中灵活多变、虚实结合才能奏效。“背向运球靠、挤、绕过人技术”是在多年的实践中总结出来的一种行之有效的过人方法。 动作要领及方法:以右手运球为例,采用背向运球靠近自己的防守者,同时利用眼的余光、背部感觉及向后伸出的左手去判断防守者的位置和移动的方向。当靠近自己的防守者成“贴身”状态时,利用向右转头和转肩的假动作给防守者造成一种要从右侧转身运球突     

篮球比赛罚球得分及训练方法的简析与探讨

本文运用文献资料、录像、经验总结、数据分析等方法,通过对中国男女篮球队在雅典奥运会上罚球得分比例以及实际运用的分析,揭示了篮球比赛中罚球得分的重要性和特殊性,同时对影响罚球命中率的因素进行了综合的分析,结合比赛中罚球的规律、特点和自己的教学训练经验,提出了一些切实可行的、可借鉴的教学训练方法和建议。对如何训练与提高队员在比赛中的罚球命中率有一定的参考价值。     

宋代“足球“热探因

我国古代的足球起源于娱乐，到了汉代成为军事训练的手段。比赛方法是直接的激烈对抗。唐代，足球的制作有了较大改进，成为充气的球，比赛方法也有所改变，成为社会节日的娱乐活动。唐朝诗人王维在《城东寒食即事》一诗中描写了当时郊游活动中“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竟出垂杨里”的情形。宋代，娱乐性的足球活动得到广泛的开展，受到各阶层人民的喜爱，成为各种喜庆宴会不可缺少的娱乐活动之一。 　　宋代的足球活动有两种不同的踢法。一种叫做“筑球”，其比赛方法是分成两队，每队 12人或 16人隔着球门站在两边，球门是用两根三丈高的长…     

日本等国小学生的理想与现实

1.成长的烦恼:现实与来来的忧虑 日本有近半数的成年人对孩子所处的现实社会氛围感到忧虑,相当一部分人感到对现实已不知所措,抽样调查显示,对孩子的未来持“不抱希望态度”的人竟占35％(《每日新闻》调查)。日本的家长们对孩子的的未来忧心忡忡的原因很多,诸如公害、食品添加剂、石油及能源的短缺、人口增加、生态环境恶化、农药及各各种化肥的滥用、毒品及麻醉剂的泛滥、离婚率的上升、违法越轨的行为、传统道德观念的弱化、价值观的变迁等社会原因。     

临海做好2007年省重省规课题的开题工作

2007年临海市新立项的省重课题4项，省规课题14项，为历史最多。为了确保研究质量，使这些课题切实有效地开展研究，临海市教科所组织了2007年省课题开题会议。3月27日会议分别在回浦中学（中学组）和哲商现代实验小学（小学组）举行。会上各课题组负责人先汇报本课题前期准备工作及立项后研究方案的细化、落实情况，台州市教科所和台州学院专家提指导性意见。通过探讨，形成共识，各课题组进一步明确研究方向，把握研究重点，落实研究措施，从而产生预期的研究成效。天台和三门两县有6项省课题也参加了这次开题会议。     

文本深读：超越“细读”——以鲁迅作品《非攻》教学为例

文本深读（deep eading）不同于文本细读（close eading）。文本细读随着“新批评派”在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知。它通常是指“对文本的语言、结构、象征、修辞、音韵、文体等因素进行仔细解读，从而挖掘出在文本内部所产生的意义”的一种文学阅读与批评方法。文本细读使文学批评的中心从文学的外部因素转移到内部要素，人们开始关注文学的审美性，关注文本的形式研究。     

青海省3～5天逐日降水、气温滚动预报方法研究

本文利用T213数值预报产品和青海省42个站降水、最高气温和最低气温实况资料，采用PP方法设计思路，以逐步回归分析方法，研制了青海省3～5d逐日降水、气温滚动预报方程，并在2003年7月～2004年12月进行了业务试运行，结果表明，这种方法提高了预报的准确率，有一定的实用价值。     

组织好读书活动

读书是少年儿童最喜爱的一项活动,它是引导少年儿童进步向上的阶梯。开展读书活动是少先队不可缺少的一项工作。几年来,在读书活动实践中,江宁镇少先队总结出三条基本经验。讲究广度江宁镇有14所完小及一所中心小学,98个中队,3700多名少先队员。学校分散,难以集中。少先队根据这一特点,因地制宜地开展读书活动。具体做法:一是召开少先队员动员大会,号召队员献计献策,大讲读书的意义及重要性;二是开展“读一本书,献百本书”活动;三是从小队开始建立图书角。在较短的时间内,班班建立了图书角,人人有书读。少先队还采取学校图书室和各     

情境是获取知识的源泉

情境是获取知识的源泉肖增英，尹王保学生总是在自身的脑体活动中获得发展，可以说没有学生的活动就没有学生的发展。实践证明：最不容易忘记的知识是学生亲自感受到的知识，因此，在教学中要围绕一定的教学内容指导学生多在实践中活动、体会。饭桌上，一个３岁的小孩子不...     

“平面图形的拼组”教学案例及评析

教学内容:九义教科书(人教版)一年级下册第27页“图形的拼组”。教学流程一、创设情景,激趣揭题师:小朋友们好,今天老师带来了一副画(屏示下图),你们说一说这副画美不美?生:美。师:图上画了什么?这幅画是由我们学过的哪些平面图形组成的?请同桌互相说一说再汇报。(学生汇报,教师在黑板上贴出□△○)师:咱们在欣赏图画时,发现了用长方形、正方形、三角形、图形等可以拼成各种美丽的图案,小朋友们想不想用这些平面图形拼出你心中最美的图案?(想)这节课我们就来学习平面图形的拼组。(板书并齐读课题:平面图形的拼组)〔评析:兴趣是最好的老师,在…