冰载荷冲击下的船舶推进轴系瞬态扭转振动响应分析

传统的推进轴系扭转振动响应计算聚焦于稳态响应,而传递矩阵法、系统矩阵法,可以取得满意的稳态计算结果,但无法处理冰区船舶、海洋工程船舶所遇到的变载荷、变惯量等瞬态工况。为了克服频域扭振计算方法在处理瞬态条件扭振问题的局限性,使用Newmark法从时域求解轴系扭转振动微分方程组,基于该算法对某船推进轴系在冰载荷作用下的瞬态响应做了数值计算。其结果表明,在冰载荷冲击下,轴系瞬态扭矩比稳态扭矩大;通过时频分析,在冰载荷作用期间,出现了明显的螺旋桨叶频激励,因此须避免冰载荷激励产生轴系扭转振动的叶次共振。Newmark法扭振计算结果与实船测试结果对比表明,该方法在稳态响应计算和时域曲线上都与实际测量结果基本一致,具有工程实用性。     

语文写作教学中的板块式结构

<正>一、板块式结构在名家作品中的巧用对于板块式结构,很多的名家作品中,表现显著:人教版七年级语文上册的课文,朱自清的《春》中颂春部分分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个板块;何其芳的《秋天》分为农家丰收图、霜晨归鱼图、少女思恋图三个板块;贾平凹的《风雨》分为狂风肆虐、风雨夹击两个板块。七年级语文下册课文,鲁迅的《从百草园到三味书屋》分为百草园、三味书屋两个板块;     

综合实践活动校本课程开发“三化”策略

综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准或指导纲要,地方教育部门根据地方差异加以指导,学校根据相应的课程资源,进行校本课程开发和实施,它体现了三级课程管理制度的特征和功能,具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点。但目前国家只规定了综合实践活动的基本授课时数和课程标准,没有统一的教材和教参,内容来源于地方和学校的自主开发生成,需要教师和学生走进自然,走入社会,对各种资源进行积极探究和开发。感恩教育是德育的重要部分,要以体验教育为主渠道,而实践活动则是学生自我教育的基本途径。对此,笔者所在学校把践行感恩教育与综合实践活动进行了有机整合,开展了系列感恩教育实践活动,开发了综合实践校本课程。学生在活动中体验,在体验中内化,取得了良好的教育效果。下面笔者结合实践来谈具体的做法。     

困境与超越：深度学习视域下高中思政课议题式教学研究

议题式教学是素养化背景下教学模式的创新性探索。议题式教学因其契合核心素养培育下的思政课教学,在发挥学生主体作用,促进议学过程的深入开展方面超越了传统的课堂教学。而深度学习作为深化课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的重要途径,在议题式教学中发挥着不可或缺的作用。但在议题式教学过程中,存在着课堂教学难以超越浅层学习的现象。为此,应精准选择议题、创设真实的议题情境、搭建问题支架、开展多元化评价,突破深度学习视域下高中思政课议题式教学的实施困境。     

DX-200中波发射机低压电源组件主备自动切换的改造简

本文对美国哈里斯公司生产的DX-200中波发射机低压电源组件的原理进行了分析研究,根据具体工作情况,详细介绍＋24V电源和B＋/B-电源主备用线路自动切换的改造方法.     

浅谈电气自动化的现状和发展前景

在市场化经济的背景下,电力运营业呈现市场化的特点,要用先进的技术,使自动化技术更加广泛应用于电力发电这是未来发展的必然趋势,伴随着我国信息科技的发展和广泛应用,电力系统也进入了电气自动化广泛应用的新阶段,从电气自动化的发展现状出发,对未来的发展前景作出展望。     

高斯投影坐标计算的编程实现

论述了地球形状,常用坐标系和投影方式。探讨了坐标系之间的坐标转换方法,特别是地理坐标系与地图(高斯投影面)坐标系,平面直角坐标系间转换的算法及其编程实现。深入探讨了高斯投影坐标计算的原理和方法,并对原有的高斯投影坐标正反算公式做进一步推导和简化以适合计算机编程使用。初步实现了我国1954北京坐标系和1980西安坐标系的转换。并用c语言实现了上述算法和模型。理论分析和实验数据表明:程序运行结果的准确性和精度符合要求,能满足一般的使用要求。     

飞机产品转包生产工程更改监控技术分析与应用

本文分析了飞机产品转包生产项目工程更改控制技术,揭示了飞机产品构型控制技术在转包生产项目中的作用及意义。     

SDH/SONET到弹性网络业务量疏导方式的演进

我们回顾了SDH/SONET到进化的弹性网络业务量疏导方法的演进以及弹性率技术的发展,并总结相关问题。切片光转发器被确定为一种新型的技术,可能会影响未来的疏导模式。     

浅谈解剖学记忆方法

<正>在护理专业解剖学教学中,遵循记忆规律,合理安排教学,并采用多种记忆方法和技巧,让护生从死记硬背转变为活学巧记,提高了教学效果。解剖学是医学的基础,护理专业学生通过学习解剖学,全面了解人体结构,掌握器官的形态、功能及其相互关系,为学习后续课程及准确实施护理操作奠定形态学基础。但解剖学的