在质疑问难中培养学生创造性思维

法国作家巴尔扎克曾经说过这样一句话：打开一切科学的钥匙,勿庸置疑的是问号。人类由于问号而思索,由于思索而打开了科学的大门。科学也由于在人类的质疑问难中得到永无休止的发展。而科学的发展,人类的创造性思维起到至关重要的作用。可以说没有创造性思维,就没有科学及其发展,也就没有了人类自己。因此,质疑问难、创造性思维、科学及其发展存在着一种“鱼与水”,“水与乳”的天然关系。从这个意义出发,作为基础教育,语文教学也肩负着培养学生创造性思维的任务。而采用的途径之一,那就是让学生在教学过程中质疑问难。     

公益广告中的伦理道德传承

罗素曾在《中国问题》时言道：“中国有一种思想根深蒂固,即正确的道德品质比细致的科学知识更重要”。的确,中国文化中必定有一种力量在支撑着十几亿的人口,这便是长期以来形成了伦理道德价值体系。但在现今多元文化共存的转型时期,使越来越多的人陷入困惑。而公益广告作为人类对自身生存状态前途和命运的一种表达方式,成了传承伦理道德价值体系的最佳传播形式之一。     

我国跨境电子商务发展研究:回顾与展望

对我国跨境电子商务的定义、特征、模式、发展史及其发展现状进行归纳总结,并就跨境电子商务与传统外贸、国内电子商务进行多方面对比,较全面地分析当前学术界对跨境电子商务的研究现状与研究成果。在此基础上,对现有研究进行总结述评,并提出未来研究趋势与展望。     

增强法律意识 防止新闻侵权

自1987年上海出现建国以来第一起新闻官司后,新闻官司逐年增多,据不完全统计,近几年已审理了1000多起。随着民主法制建设的推进,新闻工作者要避免打官司,就要增强法律意识,防止新闻侵权。 要不侵权,就要知道什么是新闻侵权。《民法通则》第101条规定:“公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人名誉。”《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》     

大数据时代中美教育评价体系比较研究

现阶段,我国高校教育评价体系存在评价标准单一、方法落后与内容局限性等瓶颈,不利于我国高等教育质量的提升。相较而言,国外创业教育已形成独特的教学培养体系,能够有效提升本国创业率。基于此,通过研究美国教育评价体系特征,深入分析我国教育评价体系存在的问题,提出完善我国教育评价体系的启示,以期促进我国教育现代化,实现中外教学方式的高度衔接。     

试论黑格尔哲学的内在矛盾

黑格尔哲学的内在矛盾是什么?我们过去也接受了传统的观点:唯心主义体系和辩证方法的矛盾。但是,随着对这一观点的进一步考察,我们发现这一观点的正确性是令人怀疑的,于是逐渐改变了过去的看法,以至于最后终于确信黑格尔哲学的内在矛盾只能是:唯心主义体系同唯物主义因素的矛盾以及形而上学体系同辩证法因素的矛盾。那么,有什么理由认为传统观点是值得怀疑的呢?本文就试图对此作以探讨,以就教于从事黑格尔哲学研究的前辈和同仁。     

中学数学课堂教学中创设问题情境的做法

课堂教学中,创设好的教学情境是教学获得成功的必要条件,为整节课的教学营造了良好的氛围,它对激发学生的情感、意志、动机、兴趣等都有直接的影响,它能促使学生积极主动地、自由地去想象、思考、探索、解决问题,而问题情境的创设,有利于激发学生的求知欲和思维的积极性,提高学生参与教学过程的积极性。因此,在问题情境的创设过程中,应注重创设一种能触及学生情感和意志领域的情境,并有意识地把学生引入到最佳心理状态,通过心理上的接受达到问题情境与学生心理情境的共鸣和最佳融合。本文就课堂教学中的问题情境的创设做一些探讨。一、借助…     

老师的眼泪

上初中的时候,我们班是一个差班,比起学校里的其他班来说,考上高中的机会不多,因此除了几个学习好的同学很努力外,我们大多数人都是等着毕业拿一张毕业证书,然后步入纷繁的社会。     

实验室安全管理体系建立的思考

实验室安全对检测机构的安全和稳定发展起着至关重要的作用,检测机构在实验室安全管理方面应该从硬件建设和软件支持入手,全面实现实验室安全管理。通过对实验室安全管理中危险化学品、生物、压力容器、火灾和废弃物等常见问题的分析及探讨,提出建立实验室安全管理体系的必要性,健全实验室各种试剂、仪器管理等多项管理制度,统一对实验室进行安全评估并予以整改,从而避免实验室各种危险事故的发生。在实践中不断改进,才能有效地保护实验室工作人员和公众的安全与健康,并防止安全事故的发生和环境污染。     

小学生作文心理现状分析及教学建议

掌握学生作文心理是作文教学中教师的一项重要任务。面对作文教学这个老大难问题,我们不仅要了解学生的作文成绩,更要了解学生在作文学习过程中的心理状态,惟有如此,才能找出作文教学难的症结所在,由此找到破解作文教学难题的有效办法。众所周知,小学作文教学是一个人作文学习的起步阶段,也是打基础的阶段。怎样在小学进行有效的作文教学,提高作文教学效率,必须