古诗引入初中生物教学举隅

<正>新课程理念下的初中生物教学要求我们树立"大生物观",启发引导学生在曾经学习过的祖国优秀古诗中觅到千姿百态的生物学知识。事实证明,教者适时适度地把蕴含生物知识的古诗引入教学中是有效帮助学生拓展、巩固和运用生物知识的又一资源与途径。为此,     

突破学生思维障碍 提升习题课的有效性

<正>高中物理新课程标准指出:一个好的习题,就是一个科学问题。由此可以看出习题在高中物理学习和教学中的价值。但是由于高中物理知识逻辑性和抽象性很强,学生很容易在解题过程中出现思维障碍。本文期望通过对高中物理习题训练中出现的思维障碍进行分析和讨论,找到突破学生思维障碍的方法,以提高习题课的效率。一、学生练习中存在的思维障碍(一)思维的表面性障碍由于学生在学习物理的过程中,对一些物理概念或物理规律的内涵和适用条件缺乏深刻的理解,往往停留在表象的概括水平上,不能脱离具体表象而形成抽象的     

超声监测不孕症患者卵泡演变及其临床意义

目的：探讨超声监测不孕症患者卵泡演变及其临床意义.方法：采用ALKOAα6及ALKOA-3500彩色多普勒超声诊断仪,应用阴道和腹部及会阴超声联合应用的探测方法,对82例不孕症患者卵泡实施动态监测一个月经周期内卵泡的数量、大小、回声表现等变化,及时提供临床排卵信息并指导临床治疗和生殖辅助;随访3个月,了解受孕情况.结果：82例患者中,57例在月经周期的10-36d有排卵、14例无优势卵泡发育、6例卵泡成熟后未排逐渐变小、3例卵泡囊肿（其中1例黄素化）及2例仅做1次无结果.有排卵患者中8例成功受孕,其中4例合并子宫肌瘤、4例合并卵巢囊肿;不孕患者中有5例合并双侧或一侧输卵管不通,8例有盆腔炎及附件炎病史,余例为其他原因引起的不孕;无卵泡发育及卵泡发育缓慢患者中6例患者通过药物治疗后成功受孕.结论：超声监测不孕症患者卵泡演变可及时提供临床排卵信息,对临床有效治疗不孕症具有重要指导价值.     

小学语文教学中师生互动的有效措施

随着时间的推移,社会的发展,教师也在不断地发展着,教育改革也接踵而至。在新课程标准中,学生由被动地位提升到了主体地位,学生的反应也是目前我国教育教学中首要关注的对象,师生之间的交流互动也成为了当今教学研究的重要课题。文章首先分析了师生互动的含义,其次对小学语文课堂上师生互动的策略进行论述。     

羌地汉人社会历史研究述评

羌族是我国最古老的少数民族之一,在中国民族史上有着重要的地位。羌地汉人作为羌地的特殊群体,在羌地经济社会文化的发展中扮演了"钥匙"的角色,对开启羌地经济社会的发展,以及羌地与内地经济文化的交流起着不可忽视的作用。但是,当前我国学术界对羌地汉人这一群体的研究较为缺乏,有关羌地民族史的研究也主要以羌人社会作为研究对象,往往忽视汉人群体的作用。因此,加强对羌地汉人社会历史的研究,是我们今后应该努力的方向。     

浅谈如何提高学生的作文水平

作文历来是令师生头痛的一个问题,好多学生一写作文就愁眉苦脸,搜肠刮肚也凑不够字数,而有的同学却可以洋洋洒洒、笔走龙蛇,这种差别除了秉赋之外,更多的可以通过后天的教育培养来改变。     

社会文化适应对进城就读学生心理健康的影响及教育对策

进城就读学生是近年出现的为享受城市优质教育资源而由农村迁入城市进而在城市学校就读的一个特殊的"移民"群体。这些"进城生"来到城市以后,文化的连续性被打破,往往出现社会文化适应问题,并在一定程度上对其心理健康水平产生影响。要解决"进城生"社会文化适应不良问题必须从学校、家庭和社会着手,三个方面通力配合,形成合力。     

基于混合式学习的《现代教育技术》课程教学实践与研究

信息技术的发展带来的不仅是教学环境的改善,同时带来了教学理念、教学方式以及教学模式的变革。混合式学习是E Learning与传统课堂教学相融合的一种全新的学习方式。将混合式学习模式应用于“现代教育技术”课程的教学实践活动中,有利于激发学生的学习兴趣,提高其自主学习和协作学习能力。     

案例教学法在医学专业基础化学教学中的探索

将案例教学法应用到医学专业基础化学课程教学中,通过小班上课,合理选择和编写案例和教材,调整学生评分制度等,能够提高学生学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,实现教学相长。