起起落落的金华布商缘何挨打风波

虎年岁尾,20多名浙江金华布商在慈溪市展销化纤布时,受到当地布商群起而攻之,金华布商的布料被掀翻,支架被折断,模特被推倒,现场狼藉一片,展销会被迫中断。 金华布商异地展销受阻已非首次。自1997年下半年,一些金华布商结伴到周边县市拓展市场以来,展销地的布商与金华布商的冲突就时有所闻。单是1998年5月以来,他们已连续受到多次冲击:5月11日,一批金华布商在龙游体育馆展销,第二天,当地布商便将他们     

一款适用于现代煤矿监控系统的高清网络摄像机的设计

本文实现了一款采用H.264编码标准的720P高清网络摄像机设计与实现,符合当今煤矿行业高清视频监控技术的发展和应用。该款高清网络摄像机是以SONY CMOS图像传感器和TI达芬奇数字媒体处理器为设计基础的,特别适合部署在矿井内部、出入口、物资储备等重要场所。     

高校课程思政与创新创业教育课程深度融合路径探赜

高校创新创业教育课程思政建设是全面落实立德树人根本任务,进而为加快建设创新型国家培养卓越人才的必然要求,推动课程思政与创新创业教育课程深度融合在思想、理论、实践上都有深厚的价值意蕴。当前,课程思政与创新创业教育课程深度融合过程中存在“思想认识模糊、课程思政内容浅融入难融入、师资队伍联动少、缺乏相关保障机制”等问题,一定程度上阻碍了高校创新创业教育课程思政建设发展。基于此,需要从“内容融合、队伍融合、形式融合、平台建设、机制保障”五个维度促进课程思政与创新创业教育课程深度融合,为建设中国式现代化强国培育思想政治素质高、双创能力强的时代新人。     

精益化公益模式

蒙牛从2012年第二届开始参与赞助,第三届活动启动中,蒙牛开始深度参与,成为活动的公益合作伙伴。“蒙牛不仅仅是出钱做赞助,而是希望成为一个公益力量的平台。”蒙牛总裁孙伊萍表示：寻找最美乡村教师是蒙牛所有员工与合作伙伴传递爱心的一个平台,在这里我们一起感受什么是爱、什么是责任、什么是幸福。让我们一起努力,将爱和幸福传递下去。     

“钱江浪花”给新闻界带来了什么

2000年11月6日,《浙江日报》在一版头条位置推出一个全新专栏——“钱江浪花”。《开栏的话》以《点滴浪花汇成钱江大潮》为题,配以滚滚钱江潮的压题照片与醒目的蓝包边框,气势恢宏,引人入胜。 从这一天起,“钱江浪花”专栏便以几乎每日一篇的密度出现在《浙江日报》的一版上。蓝色边框内,一篇篇千字文,娓娓道来的虽然只是浙江大地上的一个个生动的故事,一个个传奇般人物,却小中见大地传递着丰富的内涵,蕴含着启迪人的经验、激励人的精神和教育人的哲理。由于该栏目具有新闻性、故事性与哲理性三位一体的特色,不仅留住了越来越多读者的视线,成为宣传浙江之路、浙江经验、浙江精神的一个重     

浙江民营企业的"跨国时代"

今日的浙江民营企业早非昔日 偏于一隅小打小闹的散兵游勇可比,在大踏步“走出去”过程中不断 改变过去各自为战、小打小闹、商品 输出为主的状态,逐步呈现出组团规模化、实业化的发展态势,以梯度推进的企业团队昂首迈入国际市场。1998年,浙江民营企业外贸出口仅占全省的8％,到2001年,出口占比迅速提高到24％,增量占比更是高达60％以上。目前,浙江已有四千多家民营企业获得自营进出口权。近万家     

基于框架语义的在线医疗评论情感分析

[目的/意义] 随着"互联网+"在医疗服务行业的应用与发展,积累了大量的医疗评价信息,利用情感分析技术可以对其进行有效地挖掘和利用,从而为医疗管理提供决策参考。[方法/过程] 基于框架语义理论建立医疗情感语义分类词典;采用词典和规则相结合的方法进行在线医疗评论的情感语义分析,标注情感类别、情感主题、极性和强度等信息。[结果/结论] 通过在线医疗评论数据测试,验证了研究方法的有效性和科学性,是情感分析向医疗健康领域纵深发展的一次有益探索。     

企业有效供给城市公共物品的思考——以十堰公交民营化为例

城市化是我国市场经济的深入和发展进程中的必然阶段,城市规模的不断扩大使人们开始面临越来越多的城市难题。在现有的资源条件下,如何提高城市公共物品的供给效率便是对现代社会的严峻考验。本文以西方经济学理论为基础,通过分析十堰公交民营化改革失败的原因,对企业有效供给城市公共物品的对策进行了研究。     

免费师范生职业情感“高原反应”及对策探析

调查结果显示,由于社会、学校以及免费师范生自身等因素的影响,免费师范生的职业情感存在着随年级递增而减弱的职业情感"高原反应",与师范生免费教育政策实施的预期效果相背,因此探索如何规避或减弱免费师范生职业情感"高原反应",具有重要的时代价值和现实意义。     

高职公共课程教学有效性研究

在高职如火如荼的课程改革中,既要关注公共课的教学改革,更要关注教学的有效性。本文从教学有效性的内容与特点入手,分析当前高职公共课有效教学面临的课程目标、教学效益、教学策略及教学评价等问题,结合我国高职教育的实际情况,对提高教学的有效性进行了对策研究。