什么重要?——对"''''8·13''''湘西凤凰塌桥事故"报道的分析

2007年8月13日16时45分左右,湖南省湘西自治州凤凰县在建的坨江堤溪大桥发生整体坍塌事故,造成人员严重伤亡。对这一重大灾难,上至党和国家领导人,下至普通百姓高度关注,各路媒体纷纷组织报道。但在对这一灾难事件报道的比较中,我们发现,本地和外埠的媒体存在着很大的差异。     

公共娱乐场所消防现状及防火措施分析

随着社会的进一步发展,公共娱乐场所作为重要的场合之一,加强其安全性十分必要。这关系到人们在休闲娱乐的同时自身安全的问题。因为经济的不断发展与进步,当前我国的第三产业发展得较为迅速,因此也使得公共娱乐场所的数量越来愈多,在发展建设的同时,如果忽视了消防安全的问题,那么将会极大的隐患,为社会带来一系列不协调的因素。因此,本文将重点对目前我国公共娱乐场所的消防现状进行探讨,并且以此为出发点,提出了几点建设性的意见,希望在今后的消防工作中能够予以采纳。     

让学生真正成为高中地理学习的主人

新课程倡导的现代地理教学将"以学生发展本"作为指导思想,"以变革学生的学习方式"作为教改的突破口,最终让学生真正成为学习的主人.新课程鼓励教师跳出传统地理课堂以教师"灌输"为主的框框,要突破传统的、单纯注重知识传播的局限性,采取多种形式营造民主、宽松的学习氛围,让学生主动地参与,突出学生的主体地位,构建平等友好、互相尊重、互相信任的师生关系,一切从学生实际出发,在学生"最近发展区"内,促进学生主体均衡持续地发展.     

网络动画文化与传播

网络动画融合了科技、艺术、思想等方面,已成为视觉时代最重要的文化形态之一.其以全方位的感官刺激、独具特色的创意构想、自由建构的虚拟情境和非线性交互的叙事逻辑调动儿童视觉、听觉系统,赋予他们最直接的审美感受,深受儿童受众的青睐.对儿童而言,网络动画具有强大的愉悦身心、陶冶情操、启智、示范等文化价值,因此,要努力挖掘其文化品质和文化意义,进一步提升网络动画对儿童文化生活的引导作用.     

如何提高高中历史试卷讲评课的效率

试卷讲评课是一种常见的、重要的课型,上好试卷讲评课意义重大,对学生而言,可以起到纠正错误、规范解题等作用,对我们老师而言,可以帮助我们总结和反思教学过程中的问题和不足,改进教学方法.但由于对试卷讲评课的重要性认识不足,再加上受传统观念的影响,目前高中历史试卷讲评教学并不尽如人意,重讲解、轻参与、批评多、鼓励少、蜻蜓点水似的题题讲评等现象屡见不鲜.这不仅不利于提高课堂效率,而且也不符合新课程的理念.那么,新课程背景下.如何提高历史试卷讲评课的课堂效率?本人在教学实践中进行了一些积极的尝试和探索,下面就来谈谈自己的一些粗浅的看法.     

论新闻叙事情境的建构及其对新闻有效接受的作用

在叙事学中，叙事情境指的就是叙事角度，是由叙述者与故事之间的不同关系构成，相当于是关于叙事视角的分析。小说家詹姆斯曾略带夸张地说：“讲述一个故事至少有五百万种方式。”每一种讲述方式都会在读者身上唤起独特的阅读反应和情感效果，因此如何讲述直接决定着这种效果能否得到实现。表现在文本上，叙事情境是叙事者为了获得某种阅读反应而采取某种讲述故事的方式创造出来的文本语境。表现在受众方面，叙事情境表现为一种接受时的感受。如此而言，叙事视角固然是构成叙事情境的一大因素，然除此之外，对素材的处理、语言、风格以及叙事结构等都是构成指定叙事情境的主要因素。     

新闻叙事的修辞

新闻叙事是面向受众的暗含劝服性特征的叙事,梵·迪克说:"新闻修辞不仅限于使用常见的修辞手法,相反,它还包括为增加新闻报道的真实性、合理性、正确性、精确性和可信度而使用的策略性手段。"从这个意义上讲,修辞对于完成新闻     

“开放式控制实验”中恐惧诉求的传播效果分析

一　“恐惧诉求”是一种传播技巧.它运用敲警钟的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向变化，是一种常见的说服方法.贾尼斯等人在20世纪50年代初期进行了一次实验，表明不同程度的“恐惧诉求”的效果是不一样的.但是，在进行“恐惧诉求”的过程中，（1）被诉求对象的心理因素对效果会有怎样的影响呢？（2）控制实验的控制方式对效果又会有怎样的影响呢？贾尼斯等人并没有给出结论.为了回答上述两个问题，我们设计了一种“开放式控制实验”。     

新闻叙事人的叙事态度与叙事功能略论——从“湖南槟榔报道”说起

一 如今，湘潭槟榔已成为湘潭的支柱产业，制、食者日多且已扩及长沙、株洲等周边城市以至湖南全境，连北京首都机场亦有湘潭的品牌槟榔出售，大有远渡重洋之势，据设在该市的湖南省槟榔协会统计，湖南槟榔行业年销售额已达十亿元之巨。     

探索新课标形式下的新教法

新课标下的素质教学在于培养学生的自主探索能力与创新能力,激活学生的思维。然而培养自主探索能力是创新能力的基础。而数学学习是科学活动与游戏相结合的学科,不仅仅是看看书、听听课,是不可能学好数学的,必须有亲自体验探究的精神,不断积累的经验,才能学好数学。现当下探索有关新课标的教学手法：