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71.
何静 《教学管理与教育研究》2021,6(11):8-10
陶行知先生提出"教学做合一",提倡在"做"上学,这一思想对初中阶段的科学教学具有重要的指导意义.科学课程对培养学生科学精神和实践能力有积极作用,应融合STEM理念,让学生整合多学科知识,强化思维能力,以培养综合能力.文章先分析STEM理念的含义,进而研究理念与教学融合的原因,最后提出实践方法,以促进中学生科学素养的发展. 相似文献
72.
教育优先作为促进教育发展的重要战略决策,高等教育在其中扮演的角色举足轻重。如何切实实现这一战略目标,成为时下研究的重要课题。从法律的视角来分析,既需要宏观制度的变革也需要发展理念的更新,其中最为关键的举措当是确保教育公平,实现高校自治,建立完备的学生权益救济机制。 相似文献
73.
何静 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
在大力推行素质教育的今天,小学语文教学中的课堂阅读教学,是热门话题,是小学语文教学中的重中之重.本文从注重课堂精读、重视学生的质疑和充分发挥教师的作用三个方面对这个问题进行了论述,提出了一些自己的思考. 相似文献
74.
高职院校课程标准开发的校本策略 总被引:1,自引:0,他引:1
课程标准的开发是高职课程改革系统工程中的一个重要枢纽,是促进高职课程规范化的关键.番禺职业技术学院在课程标准开发的探索与实践中,形成了切实可行的校本策略.具体概括为:课题引导,行政推动;规范程序,明确要求;教师主体,专家引导;典型示范,逐步推进. 相似文献
75.
中国共产党成立初期,采取何种方式同孙中山领导的中国国民党进行合作,建立反帝反封建的统一战线,经历了党外合作到党内合作的转变,其转变的原因:革命斗争的需要;孙中山坚持党内合作;共产国际及其代表马林的主张。 相似文献
76.
77.
高职院校校本课程标准之评价体系的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
何静 《张家口职业技术学院学报》2008,21(3)
课程标准作为课程实施的依据,需要接受评价。高职校本课程标准评价的实施,要立足于学校层面,建立科学、实用的评价体系。就高职院校校本课程标准评价的对象、目的、指标、方法等加以探讨,以期给高职院校有益的启迪。 相似文献
78.
基于SFA方法的中国保险公司技术效率实证分析 总被引:6,自引:0,他引:6
运用SFA方法测度和分析我国境内中资和外资共31家保险公司的技术效率,从而得出了资本投入仍然是我国保险业高速增长的一个关键因素。 相似文献
79.
何静 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(4):62-64,67
我国各地各具特色的旅游资源,客观上构成了名牌群落,需要打破区域限制,共同打造旅游产业的条件。区域旅游协作有利于旅游规划的制定,有助于改善我国各地区旅游业的不良竞争态势,有助于加强行业管理,降低成本,提高产出。政府在区域旅游协作中发挥着不可替代的作用。 相似文献
80.
在刑事诉讼法修改问题的讨论中,人们一般较为关注辩护律师的前提介入、免于起诉的废除等方面的问题。而时再审程度的改革问题,则有意无意地忽略了。本文作者通过对再审程序的理性分析,对再审程序的重构进行了大胆设想:再审的设立应兼顾裁判的公正性和确定力;取消法院自行启动再审程序的权力;终止检察机关再审抗诉的特殊地位;弱化原审法院在再审程序中的特殊角色。 相似文献