三圆幅值法找动平衡的几何证明

工业现场中最常用的寻找子动平衡的方法是三圆幅值法.对于不平衡转子,将其三等分后取了三个试重加载位,先讨论了两种特殊情况即原始不平衡矢量位于试重加载位时和原始不平衡量位于两个试重加载中间时平衡质量的大小和平衡位置,后讨论了一般情况平衡平衡质量的大小和平衡位置,从而完成了三圆幅值法寻找动平衡理论的几何证明.     

一类和式极限的求解

本文研究了f(k,n)具有单调性时和式极限limn→ ∞n∑k=1f(k,n)的求解问题,同时利用无穷小的替换方法,使得其求解过程简单化,然后把这一种方法进一步推广到积式极限的求解.     

学习型社会网络立体化教学资源概念辨析

本文通过对社会调查数据和网络教学资源建设存在问题的统计和分析,对学习型社会网络教育立体化教学资源的几个主要概念进行辨析,然后构建新的网络立体化教学资源概念与体系结构,为建设网络立体化教学资源建立理论基础。     

笔头可伸缩的毛笔

我买了一支毛笔学写毛笔字,有一次用完毛笔后上盖时,因用力过猛,笔盖破裂了。没了笔盖．我的毛笔放在文具盒里,没过几天笔毛就掉光了,不能再用了。     

略论高职院校软文化建设

校园软文化包括制度文化、行为文化、观念文化等内容,是校园文化的核心。高职院校软文化的建设应以培养学生的敬业精神为重点,统筹兼顾,内外结合,虚实并重,逐步推进。     

2008年北京奥运会中国体育代表团主要任务与项目布局的思考

在2008年北京奥运会上中国体育代表团必须完成好两个任务：一是要发挥出高超的技术水平，夺取更多的金牌和奖牌；二是通过运动员的比赛，向全世界人民展示中华民族优秀的传统、悠久的历史、灿烂的化和高尚的民族特性。根据上述任务和我国竞技体育的现实情况，奥运会比赛项目可分为四种类型：优势项目；大户项目；热点项目；新设项目。在制定中国体育代表团金牌战略和作战方针时，应该针对四类项目采取不同的对策。     

论案例教学法在法学教学改革中的实施

我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响，过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织，越来越需要高素质的法律实务人才，而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法，顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育，培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点，可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。     

布鲁纳结构主义教学理论评析

美国著名教育心理学家布鲁纳,是当代认知学派的重要代表人物。他的教育思想具有广泛的影响。本文拟从以下四个方面评析布鲁纳结构主义教学理论。一、认知发展论布鲁纳的发展认知论,基本上是皮亚杰理论的继承。他认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的、有质的差别的三个阶段组成的过程,这三个阶段是:1)行为把握——动作式再现表象阶段;2)图象把握——形象式再现表象阶段;3)符号把握——符号式再现表象阶段。在第一阶段,儿童直接操作材料;到了第二阶段,儿童发展到对客观事物的表象进行思考,不再直接去操作那些事     

政治课教学的情感效应

苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而要师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”心理学认为：情感是人们对客观事物是否符合需要所作出的一种心理反映．任何一种情感都具有信息和调节功能。积极的情感是激励学生学习的内在动力．能够促进学生积极地、主动地、自觉地学习，从而达到理想的学习效果。新课程目标的实现同样离不开情感效应的发挥。     

二种光固化材料修复楔状缺损的临床分析

目的：评价Dyract复合体修复楔状缺损的临床疗效。方法：将80例楔状缺损的患者分成两组,一组采用Dyract复合体修复,另一组采用光固化复合树脂修复,追踪观察1～2年,观察二组的临床效果。结果：Dyract复合体组成功率94.44%,光固化复合树脂组成功率83.72%。结论：Dyract复合体是一种理想的修复楔形缺损材料,临床疗效肯定。