基于知识的技术演化内部影响因素研究——以kene为视角

详细介绍kene概念的来源,对国外学者关于kene的研究进行梳理,在此基础上,提出kene对基于知识的技术演化具有显著正向影响的假设,运用339份调查问卷进行结构方程的实证研究。实证分析结果表明假设成立,kene是技术演化中的重要知识结构,是技术演化的关键内部要素。     

谈会计教学中的强化训练法

强化训练法，是以提高教学质量为前提，以精心设计的训练内容为核心，以灵活有效的训练形式为载体，在老师的精心组织指导下，通过实践操作，对学生进行由易到难逐渐加码的训练方法。一、强化训练法的运用原则（一）目标性原则通过制订训练目标，激励学生刻苦训练。根据不同的训练内容，训练目标分为单项目标和综合目标。单项目标是某一具体训练内容所应达到的目标，如训练学生编制记帐凭证所应达到的目标。综合目标是综合训练（包括一系列的相关单项训练）所应达到的目标，如帐务处理训练（包括计算、制证、记帐、编表等）所应达到的目标。…     

谈会计教学中的温故导新

根据已知探索未知是人们认识事物的普遍规律.会计教学也应遵循这一规律.教师要善于在学生已掌握知识的基础上,引导学生不断地探索新知.因此,温故导新作为教学活动的切入点,具有十分重要的意义.……     

高校大学生职业生涯规划教育的思考与对策分析

随着高等教育的大众化,大学生就业竞争也日益激烈,加强高校的就业指导工作,帮助学生顺利就业已刻不容缓.文章在思考大学生职业生涯规划的必要性及现存的主要问题的基础上,提出有针对性的对策和建议,构建高校大学生职业生涯规划的新体系.     

论教学做合一的教师素质

实施教学做合一,其教师应具有崇高的师德师风,勇于创新的精神,科学的教育观念,健康的身心素质,终身学习的态度,高超的执教能力等。现有教师从整体上讲不符合教学做合一的要求,应通过培训学习、教研活动、教学实践、行业实践、制度激励等提升教师素质。     

基于教学做合一的教材开发

通过研究传统教材的内涵及存在的问题,可以看出,传统教材是以理论知识为中心的,它只提供教与学的材料,所以不适合教学做合一。通过研究教学做合一教材的内涵及特性,可以看出,教学做合一教材是教师和学生在教学做过程中使用的教学做材料,它以做为中心,具有教材内容理论实践一体化、教材体系工作任务过程化、教材有利于教学做一体化的特点。在此基础上,系统探讨了教学做合一教材的开发方法。     

追寻语文教育的魅力

很难找到合适的话来形容我们与母语的联系.近日,读了蒙古诗人达·纳察格道尔济的一首诗后感触颇多.他曾被斯大林投入监狱,他的妻子儿女被送到苏联.     

小学语文课堂差异教学初探

“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求”,这是《语文课程标准》对新时期语文教学提出的要求。细细分析这句话,“个体差异”无疑是这句话中一个非常关键的词语。在我们日常小学语文课堂教学中,必须要全面关注这一要点,努力构建差异型的课堂教学。     

股权投资差额的确定

本文分析了股权投资差额产生的原因和现行股权投资差额确定中存在的缺陷,对现行股权投资差额的确定方法进行了修正。