新时代职业教育主动服务国家重大战略的意义、内容与策略

国家重大战略是我国建成社会主义现代化国家的蓝图性谋划,十九大报告新增了"实施创新驱动战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略和军民融合发展战略"。新时代国家重大战略为职业教育提供了重大历史机遇,也提出了新的挑战和要求。职业教育虽然从政策和实践方面进行了探索,但是还存在政策不全面、理念更新不及时、执行不到位等问题。职业教育应紧跟国家重大战略步伐,更新观念、抓住机遇,主动作为、积极行动,加强统筹、有所侧重,从人才培养、技术创新、社会服务和文化传承等方面提升服务国家重大战略的能力。     

高职院校教学质量保证的现状、问题与对策

通过对高职院校教学质量管理的组织队伍、相关制度及运行机制、质量监控、第三方评价及信息公开等方面的现状进行分析,指出现阶段教学质量保证面临的主要问题,进而从开展宣传培训、健全组织、打造目标链和标准链、打造信息化平台等6个方面提出相应的对策。     

稻草人的圣诞节

稻草人吉米这个冬天过得很伤心。他喜欢工作,但是在冬季里,他当然没有什么工作可做。吉米是一个年轻的稻草人,这只     

职教城乡统筹发展现状调查

统筹城乡职业教育发展有助于推动社会主义新农村建设,实现国家的城乡协调发展,有利于塑造社会主义新型劳动力.统筹城乡职业教育发展模式既是教育均衡发展的内在要求,也将丰富具有中国特色国民教育体系的理论成果.     

中职国家助学金政策实施情况的调查报告

中职国家助学金政策是推进教育公平的有力措施,是中职教育发展的里程碑。了解与分析当前中职国家助学金政策实施情况,有利于政策进一步完善。本报告通过分析东中西部调研情况,认为助学金政策中促进教育公平的目标基本实现,但是中职助学金不是影响学生选择读中职主要因素。同时,助学金政策在管理、实施效果和监管上存在一些问题,建议将助学金政策逐步过渡到中职免费政策;分区分类指导,向贫弱群体倾斜;建立多元资助体系和投入模式;实行灵活管理和有效的监督。     

行业产教融合共同体实体化运行的具象表征、实践逻辑与推进策略

行业产教融合共同体是促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。行业产教融合共同体具有运行方式合作化、团体属性多重化、建设任务具体化的特征。行业产教融合共同体实体化运行应基于人才培养逻辑、产业发展逻辑和教育内生逻辑。通过规范搭建产教融合共同体领导架构,夯实产教融合共同体实体化运行决策基础;合理设置产教融合共同体工作组织,保证产教融合共同体实体化运行有序开展;建立健全产教融合共同体运行机制,保障产教融合共同体实体化运行规范有序;科学设计产教融合共同体建设任务,奠定产教融合共同体实体化运行工作目标;全面优化产教融合共同体运行环境,加固产教融合共同体实体化运行社会支撑等策略提升运行效果。     

稻草人吉米的圣诞节

稻草人吉米这个冬天过得很伤心。最让吉米难过的,就是他的无所事事。他喜欢工作,但是在冬季里,他当然没有什么工作好做。他真想知道自己还得熬过多少个像这样的冬日。吉米是一个年轻的稻草人,这只不过是他一生中的第一个冬天。他被做得很结实,尽管他的     

高职青年教师教育教学能力培养的途径与方法

从帮助青年教师了解教育教学条例、熟悉教学程序、积累教学经验、提高教学质量、加强团队精神等方面,阐述了高职院校培养青年教师教育教学能力的途径和一般方法.     

高职院校青年教师培养的实践与探索

从青年教师的师德、教育教学、科研、管理、社会服务等方面介绍了我院青年教师培养的途径和方法。     

基于企业视角的校企合作调研分析与对策

通过对"长三角"地区325家企业、企业技术人员(兼职教师)、企业员工(高职毕业生)开展基于企业视角的校企合作调研分析,初步探明了企业对校企合作的认知,明确了企业参与校企合作的目的性、能动性及顾虑和期望,为政府决策、高职院校调整校企合作思维以及校企合作的长效体制机制建立提供了实践依据。