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黄玉顺 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
《易传》作为《易经》的传注,大致包含两种内容:义理的阐发,文字的训释。作为先秦重要训诂文献之一,《易传》中有一些文字训诂所采用是形训的方法。这里所训之“形”可分三类:象形之形,会意之形,形声之形。形,所以表意也。所谓“会意之形”,是说会意字字素跟字义的关系是与形声字形符与字义的关系相当的,既然形声字的“形符”又叫“意符”,那么会意字的“会意”也就是“会形”。下面对《易传》的形训作一些粗略的分析。一、象形字的形训这是据象形字的字形训释该字的字义。“屯”是个象形字。《易传》训诂:“屯者,物之始生也”(《序卦传》);“屯,则柔始交而难生”(《彖传》。“屯”象草木出土.“始生”而又“难生”。就“始生”言,“屯”字与“生”字字形很接近。故《说文》云:“生……象草木生出土上”;“屯……象草木之初生。”就“难生”言,“屯”字与“生”字有一个本质区别;“生”表示已经出土,且很顺利,故其茎直;“屯”表示尚未出土,且很艰难,故其茎 相似文献
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姜国顺 《中小学实验与装备》1997,(5)
分子形成示教板湖北省荆门市沙洋师范(428200)姜国顺为了解决分子形成这一教学难点,我们设计了分子形成示教板。它将原子间相互作用的电子得失过程直观地展现给学生。通过较直观的观察,使学生对分子形成及化学键的概念加深理解,达到了教学目的。1分子形成示教... 相似文献
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Struts是一个支持Web应用程序的Java开源框架,它内置了对国际化的支持,我们不需要用不同的语言来写Web页面,仅仅只要为每一种语言创建一个资源文件就行,这个资源文件包括用户所用语言的一些标题、消息以及其它的文字。 相似文献
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题记:一位教育家说过:教师是行者,更是思想者。
从江苏丰县首羡镇和集小学支教回来以后,由于工作需要,我开始执教小学科学。反思一:我有没有静心?第一次期中考试给了我当头一棒——绝大部分同学不及格。我一下子懵了,执教多年,没有一次输的如此之惨。 相似文献
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“教学做合一”是人民教育家陶行知教育理论的核心部分,笔者把“教学做合一”的思想理解为“做中学”,即让学生在做的过程中学习,让学生亲历完整的科学探究过程。 相似文献