基于μC/OS-Ⅱ的环境监测仪的研制

本环境监测仪基于STM32F107和嵌入式操作系统μC/OS-Ⅱ,可以检测空气、水中的多种污染物。运用具有高速处理能力的32位意法半导体芯片,运行实时操作系统μC/OS-Ⅱ,大大的增强了环境监测仪的实时性、可靠性,系统具有多种接口,兼容性极好。经测试,该监测仪在各种工况下运行稳定,人机界面友好,适用范围广,具有十分广阔的市场潜力。     

明确学生英语学习目标的探索

现在大学英语教学迎来了新的契机,但同时也面临着艰巨的任务和挑战。怎么教,如何学和为什么学始终是困扰英语教学与英语学习的首要问题。为此,我们对学生的英语水平,学习动机,学习态度,学习方法,课堂学习效率,现有教材的难易度,现有英语教学条件,对四级考试的看法及学习效果等多项内容进行研究分析,以期从中发现问题,为公共英语教改提供新的思路,真正做到明确学生的英语学习目标和动机。     

《字课图说》对留学生初级汉字教材编写的启示

对于初学汉语的外国学习者来说,汉字难学;而对于教授留学生汉字的老师来说,汉字难教。造成汉字难学、难教的一个很重要的原因,就是所使用的汉字教材不够理想。文章以《澄衷蒙学堂字课图说》为例,从书中的插图、重视传统文化、重实用以及内容编排等方面讨论了其对初级对外汉语汉字教材编写的启示,希望为提高汉字教材编写水平,改进汉字课堂教学效果助力。     

合作学习在英语阅读教学中的应用

在信息时代,英语变得越来越重要,而英语阅读能力就显得尤为突出。目前,我们的英语阅读教学并不那么令人满意,一直以来,这都是英语教学中的难点。很多学生都害怕做阅读理解,传统的英语教学中始终把阅读教学当作一种语言学习的方式而不是获取信息或交流思想的渠道,老师过分注重语言点的讲解而忽略了行文的流畅性,艺术性,从而导致学生缺乏练习的机会,老师占主导地位,形成了英语阅读课成为了老师一言堂,为了改变目前这种现状,现将合作学习运用到阅读理解教学中去,看看这种方法是否能使阅读理解能力提高。     

批量更改Word中的相同字体

在编辑了一篇有多种字体格式的文档后,如果需要把文档中所有宋体四号的文体字改为仿宋体5号字格式,我们可使用一个快速的更改方法(以WordXP版本为例),如下: 1.单击“编辑”→“查找”命令,再单击对话框中的“格式”按钮(如果看小到“格式”按钮,请单击“高级”按钮),然后单击“字体”,然后在“中文字体”框中选择“宋     

学习共同体视角下职前英语教师听评课模式构建

文章试图以学习共同体为视角,构建职前英语教师听评课模式,以期提高其听评课教学能力,促进教师专业发展,认为通过“建立学习共同体—集体备课—去个人化实践—评课互动与反思对话—改进教学实践”的基本流程构建学习共同体听评课模式,能够改变教研态度,强调教师合作,提倡反思对话,扮演多元角色,提升设计能力。     

关于加强高职学院专科生人文教育的思考

提高高职学院专科生素质，加强专科生人文教育是高等职业教育的当务之急．文中阐述了人文教育的含义，加强人文教育的必然性及加强人文教育的途径．     

教师流动的因素分析及对策

当前,由于商品经济大潮的到来,全国各地学校出现较为严重的教师向外战线流动的现象。我校也毫不例外地受到这股风潮的冲击。究竟教师流动的真正原因是什么?教师流动是否一定是教育战线的“灾难”?如何采取正确的策略,去缓解教师不合理流动的趋势。下面结合我校的实际,谈谈自己的一些看法和体会。我校是一九八五年开办的普通完中,座落于城乡结合位置,办学规模为二十四个教学班,教职员工编制九十三人。办学七年来,累计有二十七位教师调离,他们中属合理(解决夫妻分居)调动的三人,属被动(组织需要个人不情愿)调动的两人,属自动(不办手