环境系统决策与政府行为选择

长期以来,环境决策忽视经济与环境的系统关联,由此形成了错误的环境决策模式。本文从环境系统分析入手,试图运用系统混沌原理探讨环境系统决策在环境混沌情景下实现政府行为选择转向的途径。认为要实现环境系统决策,政府的行为选择价值倾向、经济发展模式、社会绩效评估指标、都必须转向。同时还须注意政府行为选择中的非线性要素的规避。     

综合治理侵犯著作权犯罪的建议

近年来,我国的侵犯著作权犯罪的现状是总量呈上升势头,犯罪后果严重、数额巨大;法人犯罪有所增长;共同犯罪突出;犯罪分子跨地区作案,涉及区域广泛.     

窥一斑而知全豹 千变万化不离“标”

古诗词考题在中考试题中,已由单一的直接默写转为复杂的词句或整体赏析。一说到赏析,考生就犯难了。其实,古诗词赏析也是有规律可循的,只要抓住特点,提高成绩就可能事半功倍。下面仅以陆游的《十一月四日风雨大作》一诗,进行分析,但愿能对同学们有所启发。     

大学生消费文化观念与思想政治教育

随着社会消费水平的提高 ,大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化 ,这种变化有积极的一面 ,也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育 ,引导大学生树立正确的消费观念 ,确立健康文明的生活方式 ,是思想政治教育必不可少的重要内容。     

Edge Feature Based Fast Mode Decision Algorithm for H. 264 Intra Prediction

The emerging video coding standard H.264[1],provides the state-of-the-art video coding techniquesto meet a wide range of applications. Among thosetechniques, intra prediction is regarded as one of themain factors that contribute to the success ofH.264[2]. The rate distortion optimization (RDO)technology has been employed in H.264 for intra pre-diction mode selection to achieve good codingefficien-cy, which makes encoder extremely complex. Efforts have been made in developing fast H.264intra…     

体操教学改革中美感的培养

体操系列化教学改革由应试教育向素质教育转化,在其教学过程中要注重培养学生的身体美、运动美、节奏美、心灵美。     

创新学习:学习型城市建设的活力之源

建设学习型社会是我们的奋斗目标，创建学习型城市就要改造我们的学习，用创新的学习观指导全体市民．在学习中求进步．在创新中求发展，提高全体市民的综合素质。提升市民的学习力，提高城市的竞争力，从根本上提升明城市的创建水平。     

突发性灾害治理——政府与非营利组织的良性互动

作为突发性灾害治理的主体,政府是最具权威的公共机构。政府作为公权的代表,必须在灾害应对中起主导作用,但是政府的职能是有边界的。非营利组织(NPO)在突发性灾害治理中具有行动快速、擅长联合行动、专业性强和工作细致等政府不可比拟的优势,但同时也面临如下困境:首先,我国NPO与政府之间的关系一直以来都未理顺。对NPO来说,现有政策和法律上的缺陷以及政府对NPO的管理模式,是其发展壮大的障碍;在政府看来,NPO的大量存在是在政府之外树立了新的权威,带来了治理上的困难。这样的认知使双方的合作很困难,双方之间的良性互动更少;其次,没有正式的法律可以保证NPO参与救灾。政府与NPO之间合作关系的规定在法律上有待进一步具体化;此外,还存在政府对NPO的监管不力和NPO自身组织结构不完善等问题。有鉴于此,应采取如下对策:第一,双方改变认知态度;第二,政府出台正式的法律保证NPO参与救灾,畅通与NPO的合作机制;第三,NPO应完善自身组织结构,加强自身能力建设。     

分层次英语教学理念在高职院校中的应用

近年来,高职院校的生源水平差异过大这一情况已经严重影响到了高职英语教育的教学水平和质量。针对这一问题,教学中采用分层次教学具有现实意义。分层次教学包括学生分层、教学目标分层、施教分层、测试分层、评价分层等几个方面。这几个方面是相辅相成,密切联系的,只有同时做好这几方面的工作,才能收到实效。     

课程管理的意涵辨析

课程管理是当代课程领域的一个重要研究课题,也是国内外有待深入开拓的研究领域。明晰课程管理的意涵,厘清相关概念之异同,是课程管理研究的重要基础。在已有研究的基础上,辨析课程管理与教学管理、课程领导之异同,从而揭示课程管理的意涵,以深化课程管理研究。