怎样给本刊投稿

怎样给本刊投稿自从本刊开辟了“我看世界”专栏以来，一封封来信捎着同学们对中国、对世界的见解，从祖国四面八方来到了编辑部，使我们这个栏目越办越好，受到同学们的欢迎。那么在众多的来稿中，为什么有的稿件没有被采用呢？应读者的要求，这里，我向大家介绍一下编辑...     

改瞢初中学生绘画“低幼化”的实践与研究

针对当前初中学生绘画水平“低幼化”现象，笔者从美术自身因素及教育教学中所存在的一些问题，阐述了形成“低幼化”的四个原因；总结了“丰富语言、重视写生、运用装饰、多抓创作”四位一体改善初中学生绘画“低幼化”的有效途径；从根本上提高学生的绘画语言能力、观察力、想象力、创造力等综合素质。取得了显著成效。     

感受生命

抚过窗帘的脸温暖 织在冰凌同生命常青永不冻结枯干的草丛里响满风铃系一枚蝴蝶结 在雪间刻上春的芳名感受生命@金倩$江苏省盐城中学 @爱亚!台湾 @尤雪晴<     

关注学生发展的思考和探索

一、主体作用———发展的条件学生是学习的主体 ,确立学生的主体地位就是充分发挥学生主动学习的精神 ,全面调动学生学习的积极性和主动性。教师在每个教学环节中都要以“自”当头 ,千方百计地训练学生自读、自问、自说、自写、自练、自演 ,促使学生在学习语言的过程中发现问题 ,解决问题。１ 激发兴趣 ,寻求发展洛克说 :“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高 ,心里想做的时候。”兴趣是最好的老师 ,良好的兴趣是学生学习的内驱力 ,这样的学习才会最有效 ,最主动。如创设情境 ,利用直观 ,巧用媒体 ,故事导入 ,设问激趣等形式可充分…     

小语阅读教学导读八法

叶老指出:“教师当然须教,而尤宜致力于导。”“导读”实际上是围绕一个“导”字,通过疏导、指导和引导开展的教学活动,在教师的主导作用下,充分调动学生的积极性、主动性,培养自学能力和自学的习惯。小学语文阅读教学如何来导读,根据教学和教研实践我归纳为以下几种方法:     

贵州少数民族《古歌》中关于世界形成的朴素唯物主义思想

贵州少数民族《古歌》中 ,不仅蕴含有丰富的人类早期社会文学艺术的资源 ,而且还蕴藏着早期人类朴素而又极其深刻的哲学思想。它在关于世界形成的问题上 ,认为“气”、“风”、“雾”之类的物质元素是世界的本原 ,由于这些物质元素自身固有的运动变化而造作产生天地万物。这种哲学思想 ,尽管还是自发的、粗糙的 ,但是却含有朴素的唯物主义和辩证法因素 ,并且颇具民族特色和本土色彩。我们对之深入研究 ,甚至可以从中找到我国唯物主义自然观的各种“胚胎”和“萌芽”。     

日本大学招生考试制度的多样化

日本的大学招生考试经过多次改革，形成了“大学入学考试中心考试”和各大学的个别考试并用的模式。在这一模式中，多样化是其主要特征之一，主要表现为考试机会的复数化、选拔方法的多样化、评价尺度的多元化。     

An Alarm Clock

A young man went to a mountain village for his holiday. One night he stayed at a small hotel near a train station.[第一段]