孩子,你为何不去上学——农村中学生"厌学性辍学"的成因与对策

自1986年实现全民义务教育以来,普及初等教育有了较快的进展。到2002年底,全国经过“普九”验收的县(市、区和县级行政区单位)已达2598个,人口覆盖率达到90%以上。但“普九”以后,由于受到诸多因素的影响,农村初中辍学率出现反弹,这一问题已成为巩固“普九”成果的难点和发展农     

中小学教师心理健康的自我训练策略

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。为此，教师尤其是中小学教师的心理健康问题引起了社会各界的广泛关注，各级教育行政部门和学校也纷纷采取各种保障和预防措施。     

重视启发与探讨在数学教学中的作用

教学中合理地运用启发和探讨的手段,可最大限度地调动学生思维的积极性,发掘出所学知识的深层内涵,寻找知识间的联系,使学生找出其规律所在,并能归纳、总结出一些简明易记、适用广泛的结论、公式,从而深刻理解和认识研究对象的变化,使学生在认识上有质的飞跃.一、启发探讨,总结规律运用好启发教学,除了事先做出精心的设计外,还要把握住诱导启发的时机,做到“不愤不启、不悱不发”,就是当学生已经开始思考问题时,并且思路不明,或只有初步的认识而得不出结果时,老师才进行点拨。比如,在对诱导公式一课的小结中进行这样的教学:学完了五组诱导公…     

论高职院校教学质量管理的创新

近几年来,高等职业教育快速发展,职业教育的层次、结构更加合理,取得了可喜的成绩.但是,我国高职教育也还存在很多问题,最关键的是教育质量问题.本文分析了我国高等职业院校教学质量存在的问题,提出了创新教学质量管理机制的措施.     

审计机关如何为区域经济发展服务

我国审计机关是依据宪法规定按政府系列设立的．因此，审计机关如何为本级政府服务，与区域经济共发展，是入世以后各级审计机关需要探讨的一个课题．下面笔就此谈一下自己的浅见。     

对幼儿教师“不作为”的观察分析

《幼儿园教育指导纲要》实施四年来，广大幼儿教师的教学行为不断发生着变化，许多教师在这个过程中迅速成长起来。但也有不少教师对《纲要》的一些理念认识还比较模糊，引发了教学行为上的偏差。笔者在开展幼儿园集体教学活动有效教学的研究中发现，一些教师对《纲要》所提倡的“儿童观”和“教师观”存在明显曲解，导致实践中出现矫枉过正的“不作为”问题。下面我试着从一些比较典型的案例着手，找出问题，并作粗浅分析，供大家参考。     

Education In England

E ngland is in the west of the world.M any things in England are different fromthose in the east. In England, children startschool at five years old. This is called a pri-m ary school. There are usually 25children ina class with one teacher to teach them .W hen the children are 11 years old,theygo to secondary school. They stay at thisschool till they are 16 or 18 years old. Thechildren have different teachers for differentsubjects. M ost children usually stay at schoolfor lunch. Som e chil…     

“哲学现代化”笔谈

“哲学现代化”已成为当代我国哲学工作者对传统哲学体系进行深刻反省的一个重要课题。“哲学现代化”的命题,伴随我国经济体制、科技体制和教育体制的改革而出现,反映了哲学界的强烈的探索精神和改革精神。我们发表一组年青同志的笔谈,目的在于倡导对“哲学现代化”的研究以至争论。     

农村小学口语交际教学的困境及对策

新一轮课程改革顺应时代发展潮流,从提高学生人文素养的理念出发,将培养学生的口语交际能力提高到一个新的高度。新课标在“教学建议”中指出:口语交际教学有利于“促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础”。设置口语交际课,不仅要训练学生的听说能力,而且要培养学生在交际过程中的待人处事能力,促进学生终身发展。笔者从教学实际出发,针对农村小学生口语交际的现状思考一些对策。一、农村小学口语交际教学现状及其成因透析1.口语不规范,口语习惯不良,常常“出言不逊”。在我们的日常生活中,口语是最主要的交流手段,口头表达能…     

变了脸儿的数学课——“平面图形的认识”教学随笔

伴随着《好日子》这支歌,六七个学生在歌声中旋转着手巾花,欢快地唱着、跳着……歌声、掌声连续不断,这可不是参加文艺演出的场面,而是一节数学课的精彩尾声。