优化小学数学学习过程 培养学生探索精神和创新素质（下）

本文围绕“如果调动学习主体，优化学习过程”探讨了4个方面的问题，提出①教学内容探索化；②教学过程动态化；③练习开放化；④学习氛围情感化。     

班主任工作记录本伴我成长

不知不觉中我已经连续做了八年的班主任,八年的工作经验告诉我:做好班主任工作记录,依据班主任工作记录本来管理班级,是做好班主任工作的保证.     

我拿青春搏今天——徐洪刚与张海迪共话人生实录

80年代,张海迪谱写了一曲感人心扉的轮椅之歌,成为令人敬慕的青年楷模;90年代的今天,徐洪刚谱写出一曲荡气回肠的热血壮歌,成为人们崇尚的时代英雄。2月16日下午,青年楷模与英雄战士相聚在泉城济南。情与情交融,心与心相通,二人谈理想,话追求,倾诉着对人生的深刻思考。 当徐洪刚将一束鲜花献给张海迪时,张海迪回赠给徐洪刚一艘自己制做的双桅木雕船。话题就从这里开始。     

课堂教学:仅有预设是不够的

课程的存在状态有两种表现形式:一种是在课堂教学情境之外,以专家研究成果的形式存在的各种课程标准、教材、教参等,它是静态的课程,称为“预设课程”;另一种是在具体的课堂教学情境之中,以教材为主要载体,经过师生加工、选择、丰富了的存在于师生头脑中的“课程”,它是动态的课程,称为“生成课程”。在这种动态的生成课程中,学生的主动     

在教改实践中,形成有职业大学特点的《中国革命史》教学体系

<正> 现行的中国革命史教材,由于强调学科知识的系统性、完整性和独立性,以至内容庞杂、重复和陈旧,缺乏现实性、针对性和时代感。学生不太欢迎,教学效果不大理想。因此,中国革命史课教学改革的重点是教学内容的改革。近年来,我们根据邓小平同志关于“学马列要精、要管用”的指示和国家教委关于马克思主义理论课、思想品德课教学根本目标的要求,考虑到中国近代、现代编年史     

论制约农村文化建设的观念因素及其克服途径

建设社会主义新农村、推进农村文化建设,需要从物质层面和制度层面着手,大力发展农业生产力和建立健全农村社会管理体制和制度,为农村文化建设奠定坚实的物质基础和稳固的体制基础.同时要克服阻碍农村文化建设的落后的、陈旧的思想观念,克服根深蒂固的小农意识和小生产文化心理结构,以为社会主义新农村建设和农村文化建设提供文化心理的支撑.     

三尺讲台,无悔的选择

有人说教师是燃烧自己、照亮别人的蜡烛;还有人说教师是无私奉献的春蚕,是辛勤耕耘的园丁;更有人说教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。缘于对教师的热爱,我选择了三尺讲台,选择了人民教师这一神圣的职业。历经十四年的风风雨雨,在亲身品尝了教师的酸、甜、苦、辣之后,我深深地体会到,要做好人类灵魂的工程师,仅仅靠热情和干劲是远远不够的。它更需要博大无私的胸怀和甘为人梯的奉献精神,它需要你无穷无尽地投入,但绝不能有哪怕是一点点额外的奢求。耐寂寞,守清贫,这是教师的“道”。甘为人梯,无私奉献,这是教师的“德”。因此…     

网络课程系统设计研究

介绍了国内外网络课程的现状，指出了目前国内网络课程存在的主要问题，从学习环境和学习活动设计、导航设计以及页面设计等三个方面进行了探讨，提出了网络课程设计过程中应注意的一些问题．     

重新认识成人教育

近年来，有一种观点认为，成人教育可以从属职业教育；有一种思潮认为，成人教育已完成其历史任务，可以取消这一概念。我感到，这一观点和这种思潮值得高度关注。第一，它违背《中华人民共和国教育法》第十九条关于“国家实行成人教育制度”的规定；第二，不符合我国成人教育发展的历史趋势，无视成人教育的丰富实践；第三，背离世界成人教育蓬勃发展的潮流。因此，有必要重新认识，或者说继续认识成人教育。早在１９８７年，国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》就指出：“一些地方和部门的领导同志对改革、开放和…     

当今教师仍需弘扬陶行知的师德

师德问题是个常说常新的话题，是教师队伍建设中永恒的主题。