全文获取类型
收费全文 | 1662篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 1263篇 |
科学研究 | 126篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 92篇 |
综合类 | 28篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 145篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 85篇 |
2012年 | 98篇 |
2011年 | 88篇 |
2010年 | 104篇 |
2009年 | 80篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 110篇 |
2006年 | 79篇 |
2005年 | 60篇 |
2004年 | 103篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 64篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 2篇 |
1962年 | 3篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1921年 | 1篇 |
排序方式: 共有1672条查询结果,搜索用时 0 毫秒
231.
乒乓球运动技术和徒手表象训练 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从人体解剖学,骨骼力学角度,专家观点和实践所得剖析乒乓球运动技术的微观结构。认为在40mm~11分制下,运动员应建立精确步法,以腰为轴心,带动全身各关节肌肉协调用力,充分利用人体、球拍杠杆力在最佳击球点击球的最佳化技术。从运动生理学,运动心理角度讨论依据内表象进行徒手表象训练,提高实球训练质量,提升意识与认知水平,建立动力定型、动觉反馈机制及此训练方法的负荷强度对技术形成所起的作用。相关数据统计结果显示,技术水平越高的运动员,表象训练水平越高,采用徒手表象训练的运动员中56%认为此训练方法有助于提高技术精确度。 相似文献
232.
233.
随着终身教育理念的确立和学习型社会建设步伐的加快,成人教育如雨后春笋般发展。电大开放教育和普通高校网络教育正是其中的两朵奇葩,两者在办学规律、教学过程监控等环节上各有优劣,而其中的学业评价体系正是体现两者各自特色的重要环节。因此,对两者的学业评价体系进行比较研究,既能更好地理顺两者在此方面的相同点和不同点,更能更好地明白各自的优劣,相互取长补短,共同促进我国成人教育的大发展。 相似文献
234.
过去,只要同意院校调剂,就有可能被不理想的学校录取。现在开设了征集志愿之后。缺额院校事先会向社会公布其空余招生计划,招考部门组织上线而未被录取的同学重新填报。想读哪所学校。完全由同学们自己决定,再也不会出现“拉郎配”或“乱点鸳鸯谱”的现象。 相似文献
235.
236.
俞建平 《福建基础教育研究》2010,(5):89-90
近年来,国家加大了对义务教育阶段学校的投入,并在促进教育均衡发展方面采取了一系列有力的措施。所有这些,都在一定程度上产生了积极的作用。但是,在义务教育阶段学校,尤其是在初中学校,有一种情况却十分令人担忧,这就是“两极分化”:一方面,许多学生的知识水平明显提高;同时,又有相当数量的学生不但成绩低下,甚至对学习产生了极度的厌倦。 相似文献
237.
学生的数学能力是通过解决问题、实践操作来体现的.学生要以自觉地发挥数学能力为指导思想,去指导解决问题、推进解法,才能使解决问题快速、简捷、优美、创新. 相似文献
238.
学生的数学能力是通过解决问题、实践操作来体现的。学生要以自觉地发挥数学能力为指导思想,去指导解决问题、推进解法,才能使解决问题快速、简捷、优美、创新。一、突出重点,注重联系 相似文献
239.
240.
文章不是无情物,是语言文字形式和思想内容的统一体。在作文的素质教学中,以展示情感为突破口,可以极大地激发学生的作文兴趣,使学生自觉地全身心的投入,自主的学习,能做到“情动而辞发”。有意感知,诱导学生作文的激情;强化感知,调整学生作文的心境;丰富感知,激发学生作文的热情;拓宽感知,再现学生作文的美感。 相似文献