巧用文本,放飞学生思维

笔者认为,巧用文本,主要从以下几方面着手:一、巧用文本,调动学生已有认知,倡导自主.合作、探究学习,培养学生识字解词能力。识字解词是学生进入文本与文本对话的第一道拦路虎,旧式的接受学习,死记硬背,机械训练早已不适应时代的要求,所以我在语文教学中就要求学生自己读文,找出不认识的字,不理解的词,采用自己喜欢的方式解决,重点指导学生以文本平台,以自己的认知经验为基础,通过多一笔、少一笔、换偏旁等方式方法促进生字记忆,并通过在文本中多次复现强化巩固,对于词语理解重点让学生在读写文中体悟、理解、阐释,最后让学生把自己解决问题方法过程向同学们汇报。这样不但解决了问题,而且培养了学生良好的学习     

DSPF协议分析

在自治域内部采用的路由协议称为内部网关协议（IGP），常用的有RIP、IGRP、EIGRP,OSPF、IS—IS等，应用广泛的为OSPF和IS—IS。本文将介绍OSPF路由层次、算法、分组格式、附加特性等，并将在后续的文章对OSPF在CERNET主干网中的实际应用和故障排除案例进行分析。[编者按]     

论诚信

所谓诚,即诚实、真诚;所谓信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是真诚、无欺、守诺、践诺。就是说老实话、办老实事、做老实人,不弄虚作假、不欺上瞒下,做到有章必循、有诺必践。诚信者,天之道也,人之本也,唯天下人人至诚至信,方能经纶天下之大业,立天下之本,树社会之新风,创人间之美好。否则,个人就会失去立身之本,社会就会失去运行之规。诚实守信是中华民族的传统美德。先哲的“人而无信,不知其可也”,诗人的“三杯叶然诺,五岳倒为轻”,民间的“一言既出,驷马难追”,都极言诚信的重要。几千年来“一诺千金”的佳话不绝于史。《论语》载:…     

综合实践活动的价值取向

“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它是一种以学生的经验为生活核心的实践性课程。”从课程本质上来讲，我们以为，综合实践活动立足于学生的经验和生活，倡导课程向学生生活世界的回归，基于整体论的视野而力图超越原有的学科分割的局面，通过活动把各种     

国外有人在开发“爱情生产力”

据美国的一份调查报告显示,有85％的人知道在他们的工作环境中有爱情故事发生。在不少公司对男女职员之间的风流韵事保持沉默时,一些独具慧眼的公司则将爱情作为新的生产力加以开发利用。他发现,关心引导利用雇员的爱情生活。不仅解决了办公室里谈情说爱的弊端,而且对于缓解精神压力提高工作效率有事半功倍的效果。     

城市化

村东机器响, 村西盖楼房, 田间汽车跑, 电线密如网, 处处公社都是这样,谁能分出城市和村庄。     

中职院校音乐教育开展现状解析

近年来,中职院校的教育水平和办学规模逐步发展和优化,发展过程中,对学生综合素质提高也越来越重视,中职音乐教育逐渐成为了中职院校的重要教学内容。但是,由于课程定位、教学设置、师资力量等原因,中职院校音乐教育仍然存在一定问题。本文中主要对中职院校音乐教育的现状进行解析,并根据时下相关的教育问题提出解决方法。     

“滑轮组用力问题”的分类解法

关于“滑轮组用力的问题”,在中考和初中物理竞赛中曾多次考过,有的较难,有的易错。据本人所见。滑轮组一般可以分为三类:第一类是简单滑轮组;第二类是复杂滑轮组;第三类是差动滑轮。(设本文述及的滑轮组均处于平衡状态)。前两类滑轮组各有通用解法和特殊解法。“通用解法”具有广泛性,用其解题较为稳妥;“特殊解法”有时具有局限性,用其解题较为快速。     

“这幅”插图欠妥

本刊1995年第5期《克服“滑轮”分化的探讨》一文中谈到:“指导学生用规范的画法作图。”但在“滑轮画法练习表”的图e(下)(本文的图1),却并不“规范”。 1 图1存在着“知识性”错误。 教材中画出的动滑轮的示意图(如图2所示)是得出使用“动滑轮能省一半力”和“动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆”这两个结论的依据。然而图1与图2大相径庭。     

《夕照》教学设计

第一课时一、复习旧知，导入新课上一节我们学习了巴金爷爷写的《海上日出》，能再背下来吗？请几位同学有感情地接背课文。过渡：海上日出的景象堪称伟大的奇观，屋外夕照的景致更是如诗如画。二、展示资料，创设情境１．请同学们将前几天黄昏时分观察到的夕阳西下时的景象说给大家听。２．讨论交流时注意说清楚：夕照的地点和周围景致的变化。三、初读课文，了解大意１．自由读课文，了解作者所描写的夕照景色与自己观察到的夕阳有什么不同。相机板书：橘黄色———泛出微红———红色变深———渐渐变红，变红———如火（杨树的树梢上）…