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581.
自从张发仁的问题在本刊提出讨论後,很多教师,甚至家长和教育行政干部,都发表了意见;其中有的认为张发仁是可以教好的,也有的认为张发仁是不堪教育的。这样不同的看法,难道没有是非的标准吗?不,马列主义教育学自有是非的标准。首先要问教育学生的职责是谁负的?马列主义教育学告诉我们主要是教师。课堂教学,起主导作用的固然是教师,培养学生的品德,也是主要依靠教师。凯洛夫教育学中说:‘学生知识底充实和巩固,学生学习自觉性的养成,首先和大部分是依赖 相似文献
582.
善荣 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
游天斗山今天是星期天,天气格外晴朗。一大早,爸爸就开着车带我去游览慕名已久的上坪乡天斗山。汽车沿着柏油公路盘旋而上。到达上坪乡朝右拐进了一条沙石小路。十分钟后,我们的汽车驶进了天斗山风景区。那山脚下有一座高大的山门,门楣上"天斗山"三个楷书大字十分醒目。跨进大门,登上石阶,我们进入了竹的海洋。竹叶遮天蔽日,满目新绿。空气像滤过似的新鲜,一阵山风迎面拂过,使人心旷神怡。林间用竹片引来的泉水清澈透明,涓涓地流着,给竹林带来了 相似文献
583.
人们所说的非公有制经济,是相对公有制经济而言。本文就目前飞速发展的非公有制经济作一点初探。 一、突飞猛进的非公有制经济 1950年国家对工商业进行了一次大规模的调查。解放初期,人民政府没收了官僚资本工业共2858个,拥有职工129人(其中生产工人75万人),约占旧中国工矿交通运输业固定资产的80%。在没收和接收这些资产的基础上,加上解放区的公营企业,就建立起掌握国民经济命脉的 相似文献
584.
许多几何命题的结论是一些线段的代数式,而代数式的某些性质,同样适合于由这些线段组成的代数式。经过分析,并利用代数式本身的一些性质,常常有助于发现辅助线的添作和证题思路。下面从几个类型举例说明。一、证明形如ab=cd+ef的线段代数式例1 在△ABC中,已知∠A=2∠B,求证:BC~2=AC~2+AC·AB。分析一要证的结论左边是单项式,右边是二项式。从代数的观点看,BC可分成两部分。如BC=x+y,然后有BC~2=BC(x+y)= 相似文献
585.
586.
587.
588.
在新垦黄筋泥上进行的一个为期4年的轮作试验结果表明:与全年用地轮作制相比,3种用养结合轮作制的有机质含量提高30~61%,全氮和速效氮分别提高22%~51%和15~74%,大于1mm的团聚体提高28%~64%,微生物总量提高73%~202%。不同轮作制提高土壤肥力的程度与其所生产的秸秆数量和生物同氮量呈正相关。在3种用养结合的轮作制中,又以冬养夏秋用地轮作制提高土壤肥力的作用最大。虽然它的经济产量显著低于全年用地制,但生物量却略高于后者。 相似文献
589.
勾股定理逆定理的证明,在全日制十年制初中课本第三册第124页中介绍了一种证法.让学生掌握勾股定理逆定理的多种证法,不仅能使学生加深对这一定理的理解,而且将收到以点带面复习的效果,现将积累的八种证法介绍如下. 相似文献
590.
21世纪初,中国出现了让世界为之惊叹的私家车购买热潮。与此热潮相呼应,世界五大车展之一——东京车展,每年都吸引了日美欧各国的汽车制造商,以最新车型及最先进的技术装备展开竞争。庞大的运营规模、浓厚的国际色彩、丰富多彩的展出内容是东京车展的魅力所在。近年来,随着中国、韩国、泰国等国的参观者和采访媒体的急遽增多,东京车展已发展成为把世界的汽车潮流传向亚洲的信息发源地。 相似文献