《方志学通论》修订本之序

拙著<方志学通论>1990年出版,已经十三年了,由于早已脱销,所以学术界许多朋友都迫切希望我能够再版,当然对朋友们的美意我是很感谢的,但再版我必须进行修订,并且要作大的改动.因为此书从撰写开始至今已经二十多年了.1981年我将<中国古代史学史简编>书稿交出版社以后,在给高年级讲授方志学课的同时,就进行了<方志学通论>的撰写工作,1984年完成初稿,经过一年的修改,1986年初就将书稿寄给齐鲁书社,这是他们向我所约之稿.     

彩色叶形标本

在植物界,叶子的形状、大小是多种多样的。因此,叶的形状特征往往是植物分类的主要依据之一。为了保存这些特征,用来识别植物的种类,可采用彩色拓印法、做成美丽的叶形标本。     

把插图作为语文教学的切入点

怎样用好课文插图呢 ?根据笔者的探索 ,谈一些把插图作为语文教学切入点的具体做法。一、运用插图 ,导入课文一堂语文课上得如何 ,与导入密切相关。而运用插图导入课文 ,往往能收到独到的效果。它既能触景生情 ,迸发感情 ;又能因势利导 ,引人入胜。如果课文是一个游览、参观的景点 ,那么插图就是一个优秀的导游。如《春》 ,这是初一学生初次接触朱自清的散文 ,他们对作者不甚了解。导入时可引用课本前的插图 ,让学生仔细观察朱自清的画像 ,熟悉他的外貌特征 ,进而介绍朱自清的文学成就和“饿死也不向反动派屈服的民族英雄气概”的高尚品质。…     

梁武帝与南方经济的发展

一、梁代47年和平安定的社会环境是南方经济发展的有利时机,这一局面的出现主要是由梁武帝的内外政策所致。二、梁武帝实行了一系列有利于经济发展的政策和措施。三、南方经济在梁代得到长足发展,各地区各行业都超过了前朝各代,南方开始成为古代中国第二大经济基地。梁武帝发展南方经济的功绩应予肯定。     

2005年“化学与生活、健康、社会、环境”中考题分析与精选

一、课标内容和在中考中占分比例除在“空气、氧气、水”和“碳及其氧化物与燃料”呈现的内容外,列举生活中一些常见有机物,认识有机物(糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)对人类生活的重要性;认识某些元素对人类健康的作用,认识化学知识能帮助人们抵御某些有害物质的侵害;了解常见污染物来源和危害;认识“三废”处理的必要性和原则;正确合理的使用化学物质的意识,认识化学在环境监测和环境保护中的作用.这部分内容在中考中约占总分的15%.二、典型题和考查趋势分析1.典型题分析(江苏省南京市)食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、…     

进一步提高教育在全面建设小康社会中战略地位的认识全面开创高等教育改革和发展的新局面

一、深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想 ,进一步提高教育在全面建设小康社会中战略地位的认识党的十六大围绕推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略部署 ,从经济、政治、科教和可持续发展四个方面提出了全面建设小康社会的宏伟目标。报告明确指出 ,全面建设小康社会 ,必须使“全民族的思想道德素质、科技文化素质和健康素质明显提高 ,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会 ,基本普及高中阶段教育 ,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型…     

谈谈语文弹性作业制

传统的语文作业的布置方式是“一刀切”，全班、乃至全年级学生做完全相同的题。它的弊端是压抑了学生个性的发展和创新意识的培养。差生整天泡在作业堆里，作业质量得不到保证，极易产生自卑和消极心理；优生做一些简单的练习，也没有多少实际价值。为了满足不同层次学生学习的要求，减轻不必要的课业负担，提高作业效益，在语文教学中有必要推行弹性作业制。 一、弹性的课堂练习 课堂练习是为了巩固、检查当堂已学知识而设计的达标练习。在坚持因材施教，确保质量的前提下，要努力设计出有一定区分度的习题：基本题、发展题、加深拓宽题、…     

微笑

一想到自己明天就没命了,不禁陷入极端的惶恐。我翻遍了口袋,终于找到一支没被他们搜走的香烟,但我的手紧张得不停发抖,连将烟送进嘴里都成问题,而我的火柴也在搜身时被拿走了。我透过铁栏望着外面的警卫,他并没有注意到我在看他,我叫了他一声：“能跟你借个火吗？”他转头望着我,耸了耸肩,然后走了过来,点燃我的香烟。     

"全球化"时代的现代大学理念和制度创新

一、引言： “全球化”、“知识经济”与高教发展趋势1.“全球化”：一把利弊共存的“双刃剑”“全球化”已成为世纪之交人类关注的中心。联合国千年首脑大会主题之一，正是人类如何争取一种“共赢”的“全球化”。讨论现代高教发展战略也须以此为基本背景。真正的“全球化”是“经济全球化”：市场经济的全面推进，科学技术特别是交通—通讯技术的全球互联，以及随之而来的生态环境的全球联动，这三者可以视作“全球化”的主要特征——本质上又都是利弊并存的“双刃剑”。伴随而来的是“政治多极化”和“文化多样化”：国家主权、民族利益…     

马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值

运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为:马卡连柯体育教育思想主要表现为:全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重要性。在此基础上,结合我国学校体育实际,认为马卡连柯体育教育思想对中国学校体育改革具有以下几个方面的借鉴意义:强化体育活动的作用在于锻炼个人身体的基础上发展集体意识;儿童游戏具有阶段性,指导要恰当;体育教师要善于运用教育的技巧;正确处理体育教学中的课堂纪律与个性发展的关系。