革故鼎新 力在开拓——《语文教学论》述评

不久前,南京大学出版社出版了于满川等先生主编的《语文教学论》。这是一部从体例到内容、从观点到方法都颇多新意的好教材。笔者在初步学习、心有所感所得之余,十分乐意向广大的读者介绍、推荐这本著作,并以此求教于诸位专家和新著的编著者。     

愉快教学的基本模式

愉快教学的思想和原则如何在教学实践中得以贯彻,涉及到教学理论向教学实践的渗透和转化问题。因此,也就促使我们探索教学理论应用于教学实践的中介环节——愉快教学模式。教学模式是教学理论和教学实践紧密联系的产物,它反映了教学过程基本理论的框架,又具有指导师生进行教学活动的功能。因而,教学模式(Model ofTeaching)一词最初由美国学者乔伊斯和韦尔(B.Joyle     

我最喜爱的“世博号”评选

这里,我们精选了这次大赛中一些优秀的船模作品。邀你做评委,评选中意船模。请你来投票,赢取丰厚奖品! (本次评奖活动是我们《少年科学》杂志社特意增设的,所有奖品和发奖的时间均由本杂志社拟定。)     

美丽的天堂

一片温暖,那里是一片粉红色的森林。这里的一切都是那么神奇。高大的树泛着萤火虫般的光芒,树上的鸟儿都来到了地上,生怕压弯了稚嫩的枝条。     

对高校人力资源管理的思考

高校人力资源管理的核心是人才资源管理。深化高校用人制度改革,促进人力资源的合理配置;改变旧有观念,以人为本,创造良好的人文环境;实施人力资源开发,优化人力资源管理,使人力资源适应高校发展。加强人力资源中的风险管理形成有效的监控机制。     

论马克思主义哲学教育中的两大困难—关于马克思主义哲学教育的方法论探讨

衡量马克思主义哲学教育成效的根本标准,不是受教育者对该门课程学习考核成绩的高低,而是受教育者是否真正学到了马克思主义的科学世界观和方法论,学会了像马克思那样思考。由于传统马克思主义哲学教科书理论形态的局限,给现实的马克思主义哲学教育导致了一系列的困难。本文主要探讨实现世界观向方法论转化的困难和学会像马克思那样思考的困难。     

高校会计信息系统的内部控制方法

网络的发展,使得高校会计的内部控制出现了许多新的特征,高校会计信息系统也发生了很大的变化.本文就高校会计信息系统的组织控制和日常业务控制提出了一些内控方法.     

论马克思的实践唯物论

相对于西方哲学发展史中以朴素辩证思维方式为根本特征的古代朴素唯物论和以形而上学思维方式为根本特征的近代唯物论，马克思新哲学的唯物论是以实践思维方式为根本特征的实践唯物论。实践唯物论不是强调实践作为实践活动对理论、认识的基础地位和决定作用的唯物论，也不是以实践为对象的唯物论。它是指相对旧哲学唯物论的、马克思新哲学的唯物论的属性和功能。实践唯物论对旧哲学唯物论的超越，从根本上说是思维方式的超越，从而使马克思新哲学对唯物论相关问题的提问方式、理解方式和解决方式都发生了根本变革，实现了对旧哲学唯物论的全面性超越。     

信息化时代研究生招生精准宣传工作的探索 ——以中国科学技术大学为例

高校的“双一流”建设提高了对研究生教育的要求,提升了招生宣传工作的重要性。调研显示,国内外高校在研究生招生宣传上都有各自不同的策略和方式,目前存在的共性问题是宣传对象分散、内容宽泛、过程单向,面对新的工作需求和时代特点,亟须转变与创新。以中国科学技术大学为例,探索在信息化时代以新媒体、网络视频、即时通讯和问卷系统等信息化平台为依托,充分利用由学生志愿者组成的宣传队伍和大数据分析思想,实施“人群精准、内容精准、过程精准”的研究生招生宣传工作,加快推动研究生招生宣传工作的转型与升级。