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<正> 改革开放20多年来,我国已在一个较低层次上告别了短缺经济,形成了尚不完善的买方市场,其主要特征是生产相对过剩,产品利润微薄,市场竞争加剧。中小企业在众多大型企业的夹缝中生存,相对于大型企业而言,他 相似文献
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新知识教学时,针对学生已有的知识、心理发展水平和学习材料的难易程度,教师把一个复杂的、难度较大的课题分解成若干个相互联系的子问题,让学生探讨数学知识的发生、发展过程,形成新的知识结构。例如,在椭圆这一课的教学中提出问题:一动点M(x,y)到两定点(-3,0)、(3,0)的距离分别为d1,d2。1.当d1=d2时,求动点轨迹方程,并作图;2.当d1+d2=6时,求动点轨迹方程,并作图;3.当d1+d2=5时,求动点轨迹方程,并作图;4.当d1+d2=10时,求动点轨迹方程,并作图。学生做完上述题组时,发现d1+d2的值不同,方程形式及图形有很大的区别。第4个问题的作图,学生所用… 相似文献