多绳滾筒式晒衣器

我市近年来,新建高楼林立,许多居民住上新楼。由于单元内使用面积有限,衣被洗后,晒晾起来有一定困难,尤其是晒大件被褥、床单,更感不便。又见许多居民在楼群的电杆、树木上,临时拴绳晾衣被,为防落地、丢失,还得由人看管。为解决人民生活中的这一困难和美化环境,在学校老师和家长的指导下,我设计、制作了“多绳滚筒式晒衣器”。     

向“负1岁”宝宝赠送“学士帽”

“隔着肚皮对胎儿进行教育,那不是比‘对牛弹琴’还愚蠢吗?”1979年,美国著名妇产科专家凡德卡创办了一所非常奇特的学校——“胎儿大学”。“胎儿大学”对5个月的胎儿开始进行胎教,课程有语言课、音乐课、体育课等,每天3次,每次5分钟。“学生”出生前几小时,就可以得到校方颁发的学士帽和毕业文凭。     

傅正泰院长就贯彻《教育部关于同意建立北京城市学院的通知》发表谈话

学校申办本科的工作已进行了很长时间,教育部现已正式批准,决定“在海淀走读大学的基础上建立北京城市学院,同时撤销海淀走读大学建制”,标志着我校本科教育的开始。对我们学校来说,这是一件大事,更是一件喜事。也就是说,我们要告别海淀走读大学这个值得骄傲和载入历史的名字,励精图治、开拓前进,继续书写北京城市学院改革、发展的新史篇。 教育部通知中指出:“一、北京城市学院系民     

《中国美术史》教学改革的实践和思考

文章分析了当前高校《中国美术史》教学现状和改革的迫切性 ,总结教学改革的实践经验 ,提出改革传统教学模式 ,把美术历史教育、文化教育和爱国主义教育结合起来 ,充分利用现代教育技术 ,激发学生创新精神 ,提高学生全面素质的改革思路     

教育信息化与教育信息处理

该文讨论了教育信息化的内容和意义,并基于教育信息化的要求,在教育过程信息分析的基础上,讨论了教育过程中的信息处理和教育信息处理在教育信息化中的作用及意义。     

课程改革应确立的三种核心教育观念

观念是人们时事物本质特征和价值带有鲜明个人色彩的看法，是人们确立处理事物原则的心理基础。基础教育课程改革始终面临着传统教育观念的严峻挑战和“应试教育”的巨大压力。教育观念的转变，决不是追求与传统教育观念的简单对立与反叛，而是在探索教育规律和教育社会适应性基础上的新观念的主动建构。基础教育课程改革必须坚定地确立3种核心教育观念，即：寻求多元逻辑体系的教育新观念；改革目标与各地现实教育资源相一致的改革观念；实现教育促进人的发展和促进人的社会化两种功能的基本观念。     

从关联理论看话语标记语的语用制约性

关联理论的认知原则和交际原则突显了语境的重要性，为探讨语言形式与语用理解之间的关系提供了一个很好的理论框架。根据该理论，从话语生成与理解的认知性解释可以看出话语标记语的语用制约性．也就是说话语的生成与理解是一个相互制约的过程。     

数学教学激发兴趣刍议

数学教学激发兴趣刍议刘发生，傅琼华教学一得愉快的心境能使学生精神焕发，思绪活跃，反之，烦闷的心境使人精神压抑，思维呆滞．愉快的心境来自于浓厚的兴趣．如何激发学生的兴趣，笔者认为应从以下几方面入手：—赞许激趣法．学生与老师一样，都有自尊心和积极性，当学...     

论儒家思想在司马迁性格中的地位——兼与李长之先生商榷

由我国著名学者、文学批评家李长之撰写的《司马迁之人格与风格》一书的第七章第六节认为 ,司马迁的根本思想是道家。鄙见以为 ,司马迁思想中确有浓厚的道家思想因素 ,但并不占其思想的主导方面 ,其根本思想依然是儒家。司马迁在李陵一案中的态度和立场及著述《史记》的前后经过足以说明问题。在其一言一行中仍十分明显地体现出儒家仁、义、礼、智、信 ,重修身立命、亲亲、立德、立言、多情善感的思想因素。     

浅析机电一体化工程专业毕业设计中的几个问题

浅析机电一体化工程专业毕业设计中的几个问题傅晓林重庆交通学院机电一体化技术是机械、电子、信息等技术综合运用的复合技术。机电一体化工程专业毕业设计，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析解决机电工程中实际问题的能力，使原有知识得到进...