网络道德伦理教育的迟滞与对策

道德伦理教育是教育中的一座“天平”，影响着教育的效果，制约着教育目的的实现。在网络环境下，道德伦理教育显得更加重要。在现实中，网络道德伦理教育迟滞渐呈激烈化的态势。如何改变这种状况，是非常值得深思和探究的。应从网络道德伦理教育迟滞产生的根本原因着眼，加以认真分析，为加强网络道德伦理教育提供切实可行的方法。     

刍议新课标下初中文言文教学的原则

语文新课标确立了语文课程工具性和人文性的性质特征，语文教学应该以培养学生语文运用能力为目标，注重学生思想情感熏陶感染，塑造完美的人格。新课标实施四五年来，虽然在语文教学和教科研方面取得了可喜的成绩，但也存在着一些值得我们思考的问题。就以文言文教学来说，许多学校仍是传统教学模式，仍以灌输为最终目标，忽略了审美艺术、文化精神、情趣情操的熏陶培养；     

怎样的课堂才精彩

怎样的课堂才精彩？本文认为：真实的课堂才精彩,创新的课堂才精彩,生成的课堂才精彩,有思想的课堂才精彩。教师只要平时坚持多思考、多学习、多实践,时时做教学上的有心人,就会发现课堂上的精彩无处不在!     

新媒体环境下青年学生的传播框架策略——以中山大学为例

新媒介使用为民众提供重要的公共参与平台,但意见表达者尤其是青年学生采取怎样的新媒体框架策略及其影响因素却少有学者做系统考察。在新媒体环境中青年学生如何组装好一系列"框架"的多米诺骨牌,进而借助互联网集聚外围力量进行表达?如何在新媒体环境中对青年学生意见表达进行框架引导?这是本研究要攻克的重点问题。     

学生参与与积极公民养成:公民认知与情感的链式中介作用

理论研究表明,学生参与是高校公民教育的重要手段,具有"民主学校"的作用。当前国内高校学生多样化参与是否有助于积极公民养成?公民行为、公民认知、公民情感、公民参与意愿四者之间存在怎样的关系?本文通过对3623名在校大学生的问卷调查,考察不同类型学生参与对积极公民态度的具体作用机制。研究发现:(1)学生参与与积极公民资格之间存在显著的正向联系,大学校园中的多样化参与可以成为高校公民教育实施的重要渠道。(2)不同类型的学生参与在影响公民参与意愿的过程中,公民认知、国家认同与责任起中介作用,且表现出一定的顺序性,链式中介效应显著:学生参与通过公民认知影响国家认同与责任感并进一步影响公民参与意愿。在学生参与政治社会化功能的实现过程中,公民认知、国家认同与责任是实现既往学生参与行为转化为未来公民参与意愿的关键变量,在既往学生公民行为与未来公民参与关系中起联结作用。     

射击

乔在半夜醒来,看见花园中有白色的东西,好像正朝房子这边移动.     

工程教育专业认证背景下海洋工程环境课程教学改革的研究

江苏科技大学港口航道与海岸工程专业在2016年通过了工程教育认证。文章针对工程教育认证过程中专家提出的关于课程体系中环境类教学内容和教学活动存在的不足,对海洋工程环境课程教学改革进行了探索和研究,分析了港口航道与海岸工程专业海洋工程环境课程目前存在的问题,提出了教学改革的措施,选择合适的教学方案,提高海洋工程环境的教学质量以及本专业本科生的学习兴趣,以达到毕业要求。     

英源外来词译借的文化学审视

以当代汉语中出现的常用英源外来词为对象,从文化学的角度分析英源外来词译借所涉及的语用策略,并探讨中国文化语境在外来词译借中的作用,即在表音、释义的汉语字、词选择过程中,体现出来的对中华民族文化心理、形象思维方式以及汉字文化意义等因素的顺从。     

话语标记语“well”的语用认知解读

文章以言语交际中的话语标记语well为研究对象,分析了它在不同语境会话互动中的语用功能。通过认知推理和语境关联进一步揭示其隐含信息的动态性、人际情感作用。对well的这种微观研究有助于二语学习者意识到此类话语标记语在交际中的实际作用,理解在某种特定的语境中话语的意义。     

从空间组织角度看新冠肺炎疫情隔离管控中的问题及对策建议

隔离管控是遏制新冠肺炎疫情传播蔓延的有效手段,但在隔离管控中暴露出来的城市管理、社会民生等方面问题值得深思。文章首先梳理了近期新冠肺炎疫情隔离管控中出现的5类问题,并在扼要回顾了国内外相关研究后提出从结合系统论思维的空间组织角度展开研究是契合的方向;进而从空间组织与系统科学的客观规律出发探究问题背后的原因,指出了从理论上缺乏对隔离管控决策的系统化考量,从实践上缺乏常态到非常态切换的准备是造成问题的根源。最后,文章从空间组织体系的优化、基础设施与能力建设、后备演练机制等3方面提出了建议。