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881.
882.
多年来,我经常在思考:作为一名小学教育工作者,我和我的同事们给学生带去了怎样的童年呢?据我校教师对学生学习状况的调查了解,发现学生当中有不少是“不爱读书,不爱学校,也不爱老师”,有不少学生有“厌学,甚至存在仇恨学校”的心理。面对学生的学习心态,我的内心很纠结——作为中心小学的管理者,该如何去改变这一现状,努力还给学生一个多彩的、有美好回忆的快乐童年呢? 相似文献
883.
新课改背景下的课堂教学,应让学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习,让学生学会学习,学会发展。而多媒体教学就是师生之间传输教学信息的有效通道。下面就此谈一下我在近几年的教学中运用电教媒体,促进学生主动学习、自主运用,优化课堂教学结构的点滴体会。 相似文献
884.
885.
“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品”,这是人们对教育是否成功的生动评价。在办学过程中,我们深刻地体会到,作为社会主义的学校尤其是我们全国第一所希望小学,必须全面贯彻执行党和国家的教育方针,促使学生的全面发展,特别要加强学生的思想品德教育。 相似文献
886.
888.
1背景描述1.1学情分析授课对象为无锡市辅仁高级中学(江苏省四星级重点高中)一个双语实验班的学生,该班学生基础知识扎实,思维活跃,反应敏捷,学习数学的兴趣浓厚,课堂参与的积极性高,热爱思考,善于交流,勇于发表自己的见解,有较强的数学学习能力,其中,有不少学生比较喜欢研究具有一定的挑战性的问题. 相似文献
889.
从实施学生实践教学的教师、团队、教材、基地、制度、生产技能评价体系等方面探讨有关实践教学改革的路径,指出在学生实践教学中教师应起主导作用,发挥团队合作的精神,编制基于现场实践教学的教材及指导书,做好基地规划与建设,构建实践教学环节的管理网络与制度,运用生产技能评价体系培养合格的职业技术人才。 相似文献
890.
黄进先 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
七、琼崖工业海南岛在解放前谈不上有什么工业。解放初期,工业总产值2600多万元。岛上的手工业雏形是由原始家庭纺织和制陶发展起来的。在唐朝,海南居民利用木棉和野生纤维如织的盘班布已经作为贡品进入中原。然而,在闭区锁岛的情况下,海南的纺织技术因循守旧,加上历代统治者征敛棉布十分苛刻,纺织业发展缓慢。直至1949年则月,特区纺织厂才兴建正式开工,不过规模很小。据该厂厂长李矩扬在报上发表谈话称,全厂计有纺织机52架,每月可出布3000匹。事实上,开工后半个月,大批纱料未能运到,许多机器只能相看,每天只有一条纱,织出白… 相似文献