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实行校长负责制后,校长被推向学校行政管理的中心地位。本文就优化校长管理行为谈几点看法,以就教于读者。管理行为是实践经验和科学知识基础相融合的综合才能表现。它既取决于领导者对事业的忠心,还表现于灵活运用自身知识具 相似文献
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近年来,在全国各地中考数学试卷中,经常出现一种阅读题,这类题主要考查学生对数学材料的理解、接受及加工处理能力,运用数学知识分析和解决实际问题的能力。一、阅读、观察、猜想例1:(2003河北)如图1是用火柴棍摆出的一系三角形图案。按这种方式摆下去,当每边上摆20(即n=20)根时,需要的火柴棍总数为根。分析:通过阅读观察、发现:当n=1时,有一个三角形;当n=2时,有2×(2+1)2=3个三角形;当n=3时,有3×(3+1)2=6个三角形…,可以猜想,当每边摆上n根火柴时,有n×(n+1)2个三角形,而每个三角形有3根火柴,故总数Sn=3n×(n+1)2根火柴。当n=20时,S20=3… 相似文献
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莫克伦 《中学课程辅导(初二版)》2004,(1):39-39
一、把四边形问题转化为三角形问题来解例1 已知:四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,AB=4·CD=2,∠A:∠C=1:2,求AD和BC的长. 解:延长BC、AD交于E.则△ABE,、△CDE为直角三角形. 相似文献
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莫克伦 《山西教育(综合版)》2004,(22):23-23
换元法是数学中的一个重要的思想方法。就是将代数式中的某一部分用一个新字母(元)来替换。此法用于多项式的因式分解,能使隐含的因式比较明朗地显示出来,从而为合理分组、运用公式等提供条件,使问题化难为易。例1分解因式(x2+xy+y2)2-4xy(x2+y2)。解:设x2+y2=a,xy=b,则原式=(a+b)2-4ab=(a-b)2=(x2-xy+y2)2。例2分解因式(x+y-2xy)(x+y-2)+(xy-1)2。解:设x+y=a,xy=b,则原式=(a-2b)(a-2)+(b-1)2=a2-2ab-2a+4b+b2-2b+1=(a-b)2-2(a-b)+1=(a-b-1)2=(x+y-xy-1)2=〔(1-y)(x-1)〕2=(y-1)2(x-1)2。例3分解因式(x2-4x+3)(x2-4x-12)+56。解:设x2-4x=y,… 相似文献
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本文对2011年度国家一级博物馆运行评估中26家纪念类博物馆的r4-.~'l展览与社会教育表现进行分析,并提出改进与发展的方向。 相似文献
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题目分解因式:X’-3X’十个解法1拆H次项,有原式二x3+x2-4x‘+4二(。’+X‘)+(。’+4)=。’(x+1)4(+1)(x一回)=(X+l)(。’-4X+4)=(。十五)(。-2)’解法2拆H次项,有原式一x’-2。’-X\4=(X’-ZX‘)-(X‘-4)=x’(。-2)-(x+2)(x-2)=(-2)(’-X-2)=(-2)’(+1).解法3拆常数项,有原式一x3+l-3x2+3=(’+l)-3(X’-l)=(X+1)(X’-X+1)一到X+1)(X一回)=(x+l)[(x‘-。+1)-3x-l)〕=(X+l)(X‘-4。+4)=(X*1)(X一月… 相似文献
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初中《几何》第三册课本及中考题中有一类关于求阴影部分面积的几何题,我们可根据题意,把整个图形中不同形状的图形按一定大小分类,并按对应的图形设未知数,通过列方程组求出结果。这种数形结合,将面积转化为方程组的解题的方法,我们称之为方程组法,用此法解题新颖别致,思路清晰,简洁明快。 相似文献