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项瑛 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(3):131-132
小学数学教师应重视学生学习数学的过程体验,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生能借助周围熟悉的事物学习数学、理解数学、体验数学的魅力,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维方法。只有把知识内化为学生自己的认知结构,才能为学生有效学习数学创设真正的条件,使学生爱学、巧学,使数学课堂“生动有效”起来。 相似文献
282.
283.
284.
285.
澳大利亚是世界公认的职业技术教育做得较好的国家,TAFE的教育教学方法对我国的职业教育有很大的启示。文章通过学习澳大利亚TAFE教育,与我国高职教育现状相比较,探索出适合我国高职教育发展的教学方法。 相似文献
286.
一、给师生以互动的空间,实现有效互动现代教育理论强调:"教学是教师的教和学生的学的统一",这种统一实质上就是相互交往,也就是所谓的师生互动。互动促使师生的角色都发生了变化,教师 相似文献
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289.
290.
吴百梨瑛 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2)
现在的农村信用社是农民和牧民共同的贷款金融机构,对农业、农村、农民、牧民、牧业的支援起到了很大的作用;在内蒙古非正规金融有小额短期借贷和高额高利息借贷两种.短期贷款主要是作为种子和农药等的购买资金,对资金不足的农户进行贷款;农业发展银行作为政策性银行本应该做得对农业基础建设或开发性贷款等贷款的发放,但在县级以下农村地区没有设立分行. 相似文献