一种模块化的实时监控装置

以天然气泄漏、一氧化碳中毒等为背景,本技术介绍利用UG NX和3D打印技术,发明并制作一种模块化的实时监控装置,从而达到预防和控制这些意外的发生的效果。     

过敏

一只青蛙偷咬兔子一口后撒腿就跑,兔子紧追,青蛙情急之下跳进了池塘。不一会儿,一只癞哈蟆爬了出来,兔子大笑:"哈哈,过敏了吧!"     

关于构建新农村远程教育培训体系的几点思考

本文针对我国农村远程教育培训现状，提出构建新型农村远程教育培训体系势在必行，并进一步提出了要更新观念，完善办学模式，构筑体系，整合资源，明确对象，因材施教，开展不同层次、不同需求类型的教育培训，在纵横两方面构筑培养新农民的农村远程教育培训体系。     

有一种管理叫放手

学校的管理工作是方方面面的,作为学校的负责人,如果不分主次,事必亲躬、面面俱到,纵然你有三头六臂,也应付不了。这样一来,学校工作将因你在琐事上的＂投入＂而陷入混乱无序的境地,因为没有别人会为你去做只有你才能做的领导工作,接下来,你的职责要求你对产生的混乱进行处理,这必然又要花费大量的时间,那么你用于处理琐事的时间就大大减少,于是乎不但领导工作没做好,琐事也没有完全处理清楚。结果是忙了一个人,闲了一片人,真是得不偿失、事倍功半。据此,结合本人多年来的工作实际,谈谈校长在学校管理工作中如何放手。     

迷惑性试题的惑因分析及简解

迷惑性试题命题方法灵活，知识覆盖面广，条件隐蔽，解题技巧性强，能多角度、全方位考察学生的思维能力．但命题有意在概念、条件、与现实生活联系等方面制造混乱，达到混淆的目的．为了让学生了解各类型题的迷惑方式，提高解题能力，本结合例题对几种迷惑性试题的解法作简要分析．     

引导学生用实验方法来研究物理问题——“熔解和凝固”教法初探

新教材首次要求学生能在实验中仔细观察,记录数据,并能根据数据作出图线,进一步再由图线找到规律。这是物理学研究的重要方法。中学物理教学应有计划地让学生学会这种方法。根据新教材的要求和我们的教学实验,现把“熔解和凝固”这一课题的教学方案整理如下: 课的类型并进式实验课(两节)。教学目的 1.通过实验,使学生了解常见的物质三态,三态之间可转化,固态和液态之间的转化叫做熔解或凝固。认识固体有晶体和非晶体之分,他们在熔解和凝固时有不同的规律。2.培养学生用图线表示物理规律,从图线认识物理规律的能力。实验器材(分组) 铁架台、烧杯、大试管、试管夹、石棉铁丝网、酒精灯、火柴、搅动器、温度计,松香、石蜡、玻璃、铸铁各一块,海波(硫     

教师要像教语文那样来教思品阅读

笔者是从语文教师半路改行从事初中思品教学的．为了提高教学水平,经常听同行的公开课、示范课。在教学、教研活动中,笔者发现许多老师忽视了对思品课文和材料的阅读教学．大多数人都认为阅读课文和材料这一环节是可有可无的。即使有,也是匆匆而过,没有专门的时间安排或进行细致认真的阅读活动。对此现象．笔者做了一番调查。发现产生这种现象的原因有以下几个方面：     

依据高考真题谈有机合成中的"逆合成分析法"

有机合成是高中化学的重点和难点内容,在《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出能综合运用有关知识完成推断有机化合物、根据信息设计有机化合物的合成路线.该类题型均是在有机化学基础大题的最后一问出现,一般分值为3～4分,它涉及的知识面广、信息量大、综合性强,能很好地考查学生的逻辑思维能力和综合素质....     

论开展数学建模教育对大学生素质培养的重要性

近年来,在大学中开展数学建模教育越来越受到重视。开展数学建模教育可以提高教学质量,培养学生创新精神以及解决实际问题的能力等,是实施素质教育的有效途径。