浅谈物理演示实验教学中的思维激发

演示实验 ,是物理实验教学的重要内容 ,如何充分发挥演示实验的优势 ,调动学生思维的积极性 ,是任课教师不断探讨的一个重要课题。就此 ,我谈一点个人的体会和拙见。1　创境激思情境 ,是在具体场合下人的情绪、思维等心理状态及其所造成的气氛的总和。情感是思考的内因 ;环境是思考的外因。“情”与“境”休戚相关、紧密相连。从教育心理学的角度看 ,一堂生动而成功的物理课 ,应建立在良好的情境之上。运用演示实验得天独厚的“再现”功能 ,可有效创设一个激发学生积极思维的课堂氛围。如用“试管煮鱼”、“怒发冲冠”、“十里长街”等有惊…     

馆长也需要创新思维

就创新思维的几种模式及创新思维对领导者的领导方法和领导艺术作相关探索。     

英语课堂教学落实二期课改的实践分析

上海二期课改已进入全面铺开的攻坚阶段，英语课程教学也随之有了新的变化，教师逐渐将新课改的理念落实于课堂。在此过程中，教师遇到不少问题。本刊节选讲座中最受教师关注的课程标准解析和英语课堂教学的设计与实施两部分进行介绍。[编者按]     

开展创新学习的有效途径:学生“小课题”实验

创新学习作为一种学习观，是相对于单纯传承学习而提出的。人类的进步，从根本上来说是通过继承和创新而向前发展的。人之所以区别于动物，就在于人在长期发展进化中具备了一切动物所不具有的学习和创新能力。如果说是劳动创造了人，那么可以说是学习发展了人。而学习能力在人类的发展中也获得了提高。教育活动的出现，把人类积累的丰富知识系统化，用十分简捷的方式传授给下一代，这给人类的发展带来了巨大的利益，因而成为人类社会的伟大事业。然而，伴随着这种进步，逐渐产生了许多弊病，或者说产生了“异化”，在某些方面走向了反面。这…     

浅谈数学教学发散思维的培养

在当前的数学教学中，注入式教学法仍有很深的影响．学生长期进行单向思维训练，只会低层次地模仿、照搬例题、死套公式，沿着固定的路子想问题，久而久之，他们就形成一种思维定势，一旦遇到新问题，或是碰壁之后，就不知所措、一筹莫展．     

口令法在滑步推铅球技术教学中的应用研究

口令法在滑步推铅球技术教学中的应用研究河南大学杨军，易春燕，夏健松，李建刚一、前言滑步推铅球技术是体育院系田径课教学的主要内容。本文根据推铅球技术传统教学的优点，结合运用推铅球系统、程序和优化教学法，探讨在背向滑步推铅球技术教学中采用口令教学法的基本...     

对2的定性解释和定量计算

首先对输运过程中穿过参考截面ΔS的气体分子自由程的平均值λ穿为什么不等于λ而是大于λ作出了定性解释,然后通过定量计算求出了λ穿=2λ·     

浅谈电视广告的文化品位

电视广告的文化品位是指电视广告所包含的思想性、形象性和观众的认同感。要提高电视广告的文化品位,首先要提高它的思想性。电视广告的思想性,是指电视广告所包含的思想倾向、生活哲理、伦理道德等。无论是公益广告还是商业广告只有具备深刻的思想内涵,才能产生较大的吸引力和感召力,也才能为更多的人所接受。