政府形象模型的进一步探讨与路径分析

文章结合企业形象识别系统的相关理论,探讨了政府形象模型的构建,该模型包括：政府理念识别系统、政府行为识别系统、政府视觉识别系统、政府听觉识别系统.公众满意,并在此基础上分析了构建政府形象模型的现实路径。     

公共项目管理绩效改善研究综述

在界定了公共项目概念的基础上,总结与分析了公共项目管理绩效改善的国内外研究成果及实践经验,指出公共项目管理绩效改善实际上是一个管理技术创新和制度创新相结合的过程,并指明了公共项目管理绩效评价的过程化发展趋势以及改善方法由管理层面逐渐深入到制度层面的发展方向。     

治理对政府投资项目管理绩效作用机理的实证研究——以企业型代建项目为例

首先通过文献综述归纳出政府投资项目管理绩效的两大类可控影响因素——治理和管理;然后,借鉴产业组织理论的SCP范式得出政府投资项目的GMP分析框架,并以此构建实证模型;最后,以60个企业型代建项目为样本,运用结构方程模型的方法进行模型拟合。研究结果揭示了政府投资项目G→M→P具体路径,并显示代建单位的选聘和绩效考评、代建项目中各利益相关者的权责利配置对政府投资项目管理绩效的作用最为显著,可以作为政府投资项目治理的重要着力点。     

高职《机械制图》 "项目化"课程结构体系的构建

通过分析职业教育中的机械制图课程现状,发现该课程结构体系未能突出职业教育的职业性和实践性.本文以课程"项目化"为切入点,对课程内容重新进行选择和排序,以工作项目任务为目标的行动体系,探索机械制图"项目化"课程结构体系的构建.     

六岁能入学吗?——奥卡河上普申诺城的实验说明了什么

本文是苏联《文学报》记者参观了苏联一所招收六岁儿童入学的实验学校后写的一篇报导。与上一篇文章中所提到的实验的不同之处在于,这所学校把六岁儿童作为正式的一年级学生,而不是预备班学生。但这两个实验的目的是一致的,即弄清是否可以,以及如何向六岁儿童进行系统教学的问题,因而两者在内容和方法上也有许多共同之处。作者在报导中介绍了这所学校一至八年级学生上课时的情况,肯定了科学报告中所指到的:“六岁入学的二至八年级学生的一般智力水平,不仅不低于,而且甚至高于七岁入学的同年级学生”的论点。这里我们摘录了报导中直接有关六岁儿童学习的部分,以便使读者更具体地了解实验进行的情况。 文中提到的“科学报告”可能是参加这个实验的科研人员写的实验报告。     

《收获》——几多耕耘 几多欢欣

我来到巨鹿路与上海作协同处一幢楼房的《收获》编辑室。一个很大的房间摆着十来张办公桌,好几位编辑埋首桌前。李小林,也坐在一张靠墙而丝毫不起眼的书桌旁,如果不是原先相识,我相信没有谁会认得出来她就是《收获》的现任副主编。他们给我拿来了一本《收获》的总目录和在全国获奖作品的目录。我顺手翻去,许多非常熟悉的作家和作品的名字一一映入眼帘:50年代老舍《茶馆》、柯灵的《不夜城》、周而复的《上海的早晨》、柳青的《创业史》、杨沫的《青春     

《山海经》概说

《山海经》概说灵华《山海经》是我国古代集天文、地理、人事于一体的旷世奇书；是一部集古代地理学、方志学、动物学、植物学、天文学、药物学、社会学、历史学、人文学、民族学、神话学和巫术学之大成的百科全书。它文字简洁、内容丰富、整体有序、结构严谨。从整体结构...