回顾·特色·展望--政史系办学十八年

回顾·特色·展望——政史系办学十八年$韩山师范学院政史系 @余炳元     

与时俱进培养新世纪高素质的艺术教育人才

与时俱进培养新世纪高素质的艺术教育人才$韩山师范学院艺术系 @黄碧源     

大学英语教学研究部成立以来的工作回顾与展望

大学英语教学研究部成立以来的工作回顾与展望$韩山师范学院大英部 @郑培丰     

学校召开2014年科研工作会议

2014年5月14日下午,宁夏师范学院2014年科研工作会议在图书馆学术报告厅召开,校领导及中层以上领导干部、全体专兼职教师参加会议。梅军副院长主持会议,钟正平副院长作科研工作报告．李星院长作重要讲话.     

物理课堂教学中的“课眼”

中学物理教学中的“课眼”侧重体现在“生长点”上,主要是让学生能够在“课眼”的引领下,主动参与课堂活动,积极进行思维.物理教学中的“课眼”可以是一个概念,可以是一条规律,也可能是一种方法.教师提炼出“课眼”进行教学是给学生一种引导,引导学生在解决问题的时候,要善于抓住主要矛盾,并能最高效率地解决问题.在课眼的引领下,学生能够更好地完成教师交给他们的任务,激发他们对物理学习的热情.     

长江上游鱼类资源保护与利用四川省重点实验室

<正>渔业科技创新是国家渔业发展的根本动力,为了加强长江上游鱼类生物多样性保护和利用,促进渔业可持续发展,作为我省首例研究鱼类的重点实验室,长江上游鱼类资源保护与利用四川省重点实验室(Conservation and Utilization of Fishesresources in the Upper Reaches of the Yangtze River Key Laboratory of Sichuan Province)主要依托内江师范学院,重点围绕学科、产     

刍议内外因问题

内因和外因是事物变化发展的两个原因,在事物变化发展中内外因同时存在,缺一不可。二者在事物变化发展中所处的地位和所起的作用是不同的,内因是事物变化发展的根本原因,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。这是唯物辩证法关于事物发展原因的根本观点。对这一观点的理解中有几个问题值得注意。一、内外因的关系不是决定被决定的关系内因是指一个确定的事物或系统内部的各要素间的对立统一,即内部矛盾。事物的发展首先是事物自身的运动和变化,是事物内部矛盾双方相互作用的表现和结果,内因决定事物发展的性质和方向,是事物变化和发展的第一     

重要启事

经新闻出版总署(新出报刊[2008]444号)和河北省新闻出版局(冀新出报刊字[2008]15号)批准,《廊坊师范学院学报》从2008年第3期起,更名为《廊坊师范学院学报》(社会科学版),原国内统一连续出版物号CN 13-1310/G4作废,新编国内统一连续出版物号为CN 13-1390/C。     

课间广播——思政教育的新阵地

思想政治教育是老年教育不可或缺的重要组成部分,是促进老同志"思想常新、理想永存"的有效途径.随着社会的进步,对老年人进行思政教育的方式也必须与时俱进,应通过生动活泼、亲切自然的方法,并根据老年人特点,不断提高思政教育的趣味性.