职教教师专业化问题的提出:现状与分析

对职教教师专业化的几点建议:1.严格职教教师资格证书制度,明确职教师资的专业标准和要求教师专业化建设的根本措施之一在于通过资格认定,提高入行标准,体现教师职业的专业性、技术性和规范性。职业教育     

我国高等职业教育发展的主要历程

清朝末年 1903年清政府颁布<癸卯学制>.这一学制把实业教育与普通教育体系并列,两者只是教育类别不同,并没有教育层次上的区分.实业教育分初等、中等、高等三个层次,中等实业学堂与高等实业学堂可以相互衔接,在各级实业学堂中都划分农、工、商、船四个大类。但限于当时社会背景、经济发展和人们的认识,实业教育在整个教育体系中所占的比例极低.     

教学科研上质量锐意改革创辉煌--韩山师范学院体育系回顾与展望

教学科研上质量 锐意改革创辉煌——韩山师范学院体育系回顾与展望$韩山师范学院体育系@吴燕波     

韩山师范学院公体部回顾与展望

韩山师范学院公体部回顾与展望$韩山师范学院公体部     

人事分配制度改革创新的实践与探索

改革是新时期高等学校发展的必由之路,创新是高等学校发展的不竭动力。几年来,临沂师院根据国家、省有关高等学校人事分配制度改革的政策规定,不断适应形势的发展和任务的需要,结合临沂师院的实际情况,在高校人事分配制度改革方面做了一些有益的尝试和探索。一、具体实践(一)以     

论革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的创作方法

一革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的产生与提出、(一)提出的现实基础毛主席提出的革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的创作方法,是一项十分正确的主张。它反映了无产阶级革命的优秀传统作风,特别是深刻地反映了我国飞跃发展的现实对文学艺术的迫切要求,完美地体现了共产主义文艺的前进方向。无疑地,这一创作方法,将带来文艺创作的大解放,将大大繁荣我国社会主义文艺事业,促使党的文艺事业的蓬勃发展。因而它具有划时代的意义。无产阶级是最革命最富于崇高理想和雄伟气魄的阶级,同时又最善于从现实出发,用最踏实的工作和艰苦的斗争去变革现实,实现自己的理想。早在1848年,马克思、恩     

无情剥离有情操作--四川师范学院后勤社会化改革

四川师范学院是一所有五十五年历史的学校,规模由几年前的四、五千人,发展到现在在校硕士生、本科生近12000人,成人函授生12000多人。在省、市政府的大力支持下,校园面积由原来的300多亩,增至近千亩。新校区建设,各项工     

巧穿“太空豆”

取空心绣花针一枚（或粗注射器针头）,将旧钓线插入针中,再把旧钓线上的所有"太空豆"移到针头上,退出旧钓线。将新钓线插入针头空心管中,然后将"太空豆"从针头上移到新钓线上即可。如果新"太空豆"不慎从钢丝上脱落,也用此法。巧穿“太空豆”@高兰国!内蒙古包头     

学生永远是第一位的——记北京联合大学师范学院何立千教授

何立千教授出生于1946年,现任北京联合大学师范学院应用生物技术系教授、应用酶学和发酵技术研究所所长,是北京市重点建设学科"应用酶学和发酵技术"学科带头人,兼任北京师范大学基础教育课程中心教授、中国农产品储运加工学会理事等职.