对新课程教学方式的几点认识

由侧重传授知识，转向注重学生的全面发展 以往课程的教学主要侧重于对学生知识的传授，教师的精力几乎全放在如何给学生提供一个现成的，严谨的学科知识结构。所以，课堂教学技能大都是围绕着怎样把书本知识变成学生容易理解和接受的形式，比如讲解技能，教师的讲解组织合理，条理清楚，逻辑严密，结构完整，层次分明，并且这些都只是局限在学科知识的范畴中，而新课程教学力求做到让学生在学习过程中获得丰富的体验，使学生的学习既是习得知识、养成技能的过程，又是形成积极的情感态度和价值观的过程，最终的目的是使学生能够得到全面的发展。     

饭店员工的人生效益研究

本文通过对饭店员工人生效益满意度的调查研究与模糊层次分析．揭示了饭店员工的人生效益的几个主要方面。并提出了具体措施,为进一步研究饭店员工的人生效益提供了依据。     

小学数学过程教学点滴谈

《小学数学课程标准》指出，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。《标准》在“传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化”中还指出，教师要由传统的重结果向重过程转变。所谓重过程就是教师在教学中把教学的重点放在过程，放在解释知识形成的规律上，让学生通过感知、概括、应用的思维过程去发现真理，掌握规律。下面是笔者在小学数学教学过程中的点滴体会。     

过程性考核在法学研究性教学中的应用——以忻州师院为例

过程性考核能为研究性教学提供行之有效的评价标准,也能促使营造紧张的过程性学习的氛围,引导学生适度减少被动学习,树立自主学习的意识,逐步构建学生为主体、教师为主导的课堂模式,从课堂教学层面上加大锻炼学生自主创新和实践能力的力度,为大学生将来拥有创新和实践素质打下良好的基础.     

序列音乐同传统曲式的完美结合析勋伯格的《钢琴组曲》(op.25)之吉格舞曲

十二音序列技法是在自由无调性音乐基础上形成的一种高度有组织的作曲技法。而传统曲式结构是以调性为中心．以调性的变化作为曲式发展的主要依据。两者是相矛盾的。但在勋伯格的作品中,却得到了完美的结合。该文以勋伯格这首吉格舞曲为例,试图探究十二音作曲技法是如何与传统结构产生联系的。     

书香校园中的图书馆读书活动——以贵州大学图书馆为例

以贵州大学图书馆为例,阐述图书馆与书香校园是相辅相成的,作为服务书香校园的图书馆,需要多多开展与书香校园关联的读书活动,以此证明自己存在的价值和意义。     

第三方测试在四川省基层医疗卫生机构管理信息系统建设中的应用

介绍了四川省基层医疗卫生机构管理信息系统建设过程中引入第三方测试的背景、工作思路、第三方测试团队的具体工作内容,分析了建设过程中需要注意的问题,并提出了解决办法。