中学数学教学中值得关注的几个问题

数学课堂教学作为数学教学的核心所在,它主要的任务是培养学生的基本运算能力、逻辑演练能力、掌握常规的解题思路和方法。中学数学新课程改革为数学教育的发展带来了新的机遇,同时也为数学教育工作者带来了新的挑战。那么,中学数学教学中,教师应如何应对新课程改革对我们提出的挑战呢?笔者认为可从以下几个方面入手。     

以兴趣培养幼儿的早期阅读能力

在当今社会人的素质提出全面而严峻的挑战。语言教育发展在幼教中起酋举足轻重的作用。因此,我们幼教工作者应在全面贯彻《纲要》的同时还要大力发展幼儿阅读能力及语言表达能力,以促进幼儿整体素质的提高。     

简析小组合作学习模式在中职物理教学中的应用与实践

在中职物理教学中,小组合作学习模式发挥着至关重要的作用。本文从小组合作学习模式的功能出发,针对中职物理教学的实际情况,提出了该教学模式的应用方法,如对教学内容进行优化和精选、有效控制讨论时间、进行科学的分组等,以充分发挥小组合作教学模式的作用,为关注此类话题的同仁提供参考。     

从培养英语写作能力着手提高大学英语学习效率

本文通过对沈阳工业大学学生英语写作现状的分析,结合国内外对将英语写作教学融入大学英语教学的理论研究,提出了在大学英语教学过程中加强英语写作能力培养的具体实施方案,从而达到在学生的英语水平有了普遍提高的基础上以写促学,以写促思,提高大学英语学习效率,从整体上提高该梗学生的英语综合应用能力的效果.     

小议如何搞好高中英语教学

传统的授课模式为教师满堂灌、学生只须听,笔记记满书。这种陈旧的教学形式严重地束缚了学生语言实践活动的开展,制约了学生综合运用语言能力的发展,从而影响了我们的教学质量的提高。本文从合作学习角度阐释了这一先进教学模式的教学目标、方式、需注意的问题等方面,给我们改进高中英语课堂教学提供了方法。     

编织知识网络,提高解题能力

政治一向被同学们认为是“很难”学的一门学科。其实,尽管政治课理论性、逻辑性很强,但并不远离生活。高中三年,我学习政治的体会是:认真读书,打牢基础,编织知识网络,提高解题能力。     

互动——让小学数学课堂更精彩

数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,互动是非常重要的.师生互动是教与学的统一,是教师和学生之间共同进行的过程.如果互动得有效,可以激发学生的学习兴趣,让他们主动地投入到学习中,并能在此过程中获得丰富而有质量的学习经验.但是,现在的小学数学课堂中,师生互     

如何提高中学英语课堂的效率浅析

随着教学改革的深入．我国的教育逐渐由应试教育向素质教育转变。《英语课程标准》中对于中学英语课任务的界定是：激发培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,     

教师语言艺术与新课程改革

受传统的以教师为中心,从教师的"教"出发的教学观的影响,教师往往充当着主宰课堂的角色。在现代课堂教学中,学生是不可替代的学习主体,教师应将每个学生都看成具有独立人格和个性发展的主体,理解和尊重学生,创造平等的民主氛围,使每个学生都在原有基础上获得主动的发展。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。