2006年高考卷文学作品阅读题述评

这种高楼大厦……以其水泥和玻璃,正在统一着每一个城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯,推开同样的窗户,坐上同样的马桶,在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去,环境也可以反过来侵染人心,会不会使它的居民们产生同样的流行话题,同样的购物计划,同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结?以前有一些人说,儒家造成文化的大一统,其实,现代工业对文化趋同的推动作用,来得更加猛烈和广泛,行将把世界上任何一个天涯海角,都制作成建筑的仿纽约,服装的假巴黎,家用电器的赝品东京——所有的城市,越…     

《荷塘月色》——课堂实录(第二课时)

【教学重点】1.在特定语境中揣摩词句的含义。2.分析月下荷塘和塘中月色的特点,并由此折射出的作者心态。第一课时基础知识和结构分析、名段赏析(略)第二课时课堂互动——深切的追问生:文章开篇说“这几天心里颇不宁静”,为什么不宁静?下文又为什么出现一种静谧而略带感伤的意境?师:这几天心里颇不宁静,为什么不宁静?有以下几种说法:1.南方革命风潮波及,作者向往火热的革命运动。不安于书斋生活的宁静。2.与妻子关系不睦,夫妻吵架。(查日记可知)3.与养父关系不睦,父子失和。(查家世可知)生:我觉得都蛮有道理。但似乎又不够稳妥。师:稳妥?是…     

新题型:从能力层级的角度掌握答题思路

按照能力层级,我们可以将高中语文试卷阅读题的各类题型归纳为:概括、分析、鉴赏、评价、探究等几种类型。本文结合最近高考语文卷试题的变化,分析这些试题的答题思路。1一、概括思路与写作意图近年来在现代文和文言文阅读题里都出现的"概括结构特点、论证思路"这类试题,需要引起注意。有些老师从答题样式、关键词的角度提供复习指导,如议论文要从"提出问题-分析问题-解决问题"的角度思考,答题时要写"首先-其次-然后"这样的联结词,这只是答题的第一步。     

开放 宽容 发展——奥运给作文话题提供了哪些元素

从30年前中国改革开放到今天主办奥运,北京奥运恰好是中国从贫弱走向富强的一个里程碑。北京奥运筹备的7年,是中国崛起从概念到事实都在全球深入人心的7年。这当中有太多的政治、外交、经济、文化等超     

从大中学衔接的角度审视中学语文教育

在目前各个阶段相对独立尤其是大中学语文教育相脱节的情况下,注重衔接。打通大中学的母语教育,十分必要。从大中学语文教育衔接的角度出发．审视中学语文的教材编写依据、考试评价体系以及选修课的开设情况,目的在于开阔中学语文教育的视野,矫正中学语文教学中的偏差,包括教材和教师传授的知识的陈旧．各种考试评价机制的机械等,从而构建合理的课程内容和考评体系,实现母语教育的一体化．全面激发公民对母语的热情．     

李商隐：一生襟抱未曾开

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“天意怜幽草,人间重晚晴。”“夕阳无限好,只是近黄昏。”这些耳熟能详的诗句出自李商隐之手。李商隐是怎样的一个诗人呢？     

鉴赏能力检测的新思路——以古诗阅读为例

语文鉴赏评价能力的培养,主要在于教会学生运用鉴赏策略、技巧去鉴赏文学作品.然而在测评环节摆在我们面前的悖论是:答案简略,可能导致模式化,给了考生刻板模仿的机会;答案详赡,可能不够规范,给了阅卷者巨大的压力,也给判分的公平性留下了隐患.本文针对如何完善高考古诗文阅读鉴赏评价能力的命题形式,完全可以提出新的思路.     

完善工科高职实践教学的思考

提出了工科高职实践教学体系的框架及完善实践教学体系应解决的问题。论述了多种实践教学的方法、实践教学教材建设的原则及基地建设的思路。     

从认知维度审视中高考语文命题

从布卢姆的认知目标分类出发,参考美国最近的“课程内容分析”分类法,将目前的中高考语文试题分为记忆类试题、理解类试题、分析类试题、评价类试题和创造类试题五大类.在此基础上,从学理层面提出一些基于标准化的建议和一些命题方面可以改进的地方——增加分析类的“预测可能的结果”的试题、评价类的“确定一致性”的试题、评价类的对“文章主题或艺术形式”的新评判试题,希望借此进一步推动试题命制的标准化和评价的规范化,进而推动中高考命题的一些变革.     

触类引申：深入理解复杂主题的几则案例

讲授主题复杂的课文,帮助学生仔细体会文章主题一直是教学上的难点。有时候教师求之过深,学生茫茫然无所得;有时候教师则简单化处理教材,造成文本资源的浪费,同时学生亦学无所得,这也十分可惜。笔者在教学过程中注意到,如果从师生双方发挥联想功能,将相同、相近甚至相反、相对的主题的文章放在一起比较品味,会收到较为理想的效果。