运用直观解决教学问题一例

运用直观解决教学问题一例黄州市总路咀小学余伯平雨云冰（４３６１２５）星期三上午，我在实验室里用“固体热胀冷缩演示器”向学生做热胀冷缩实验。当我还没有给黄铜球加热时，黄铜球恰好能通过铁环，给铜球加热一会儿后，球不能通过铁环，而被卡在铁环孔中。课堂气氛十...     

魔卡少女--木之本樱

生日:4月1日血型:A型(xíng)喜爱的科目:体育(yù)、音乐(yuè)讨厌的科目:数学(shùxué)喜爱的颜色:粉红、白色(báisè)喜爱的花:樱花(yīnghuā)讨厌的食物:果冻想要得到的东西:新书包库洛牌(clowcard)在我的身边发生了许多奇怪的事情(shìqing),我会用库洛牌来解决(jiěju     

就卖“不知道”

正来,签收垃圾最初的时候,25岁的周栗允和所有大学毕业生一样,好不容易从人潮汹涌的就业大军中脱颖而出,在一家百货公司找到了工作。周栗允上班一个月,恰逢公司周年庆。人事部门搬出了一大箱一     

就卖“不知道”

来,签收垃圾 最初的时候,25岁的周栗允和所有大学毕业生一样,好不容易从人潮汹涌的就业大军中脱颖而出,在一家百货公司找到了工作。     

网购达人or网购废柴

当我接到2011年淘宝的电子对账单时,作为驰骋淘宝的老手,眼珠子就差没掉出来,"成功订单总额7,589.33元,交易笔数6了″。当时,我就震惊了。俺一不是富二代,二不是月光族,三不是兼职党,月均零花钱才一千多而已,自己怎么会在7/12的钱花在淘货上呢?     

大三,焦虑不安

本期关键词:大三如果你今年刚巧大三,你迷茫吗?是像本期文章的主人公们一样,别人考研自己也跟着考,还是考研、就业、出国主意一会一变?又或者坚定地就要就业?迷雾一般看不清方向的大三,人家部在经历着。到大三,梦想变成是件特别冷暖自知的事儿。我不知道别人是否也跟我一样,处于一种焦虑的状态,有时候还会陷入对现实深深地忧叹及对未来愁苦地低哀中。特别一到大三下,焦灼的情绪会像江南雨季一样反复不停,随着时间每天在流逝,紧张的情绪也会增加万分。说简单了,无非就是一道选择的问题;说复杂了,是一份人生未来规划书。离毕业还有一年,你是考研还是工作,考研是出国还是在国内?找工作你的目标单位是在京上广还是二三线?是凭借个人能力在喜欢的领域撞个头破血流也不回头,还     

自然地理与资源环境专业培养模式的思考

自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求,提高专业的竞争能力.     

从问卷调查看实验中心对大学生科技创新活动的重要作用

大学生对自身科技创新意识与能力的期望值逐步提高,对高校实验教学与管理工作提出了新的挑战。为此,北京科技大学近期开展了一次针对大学生科技创新意识与能力现状的问卷调查,发现多数学生希望在本科生科研训练计划、实验、实习等实践环节中加强对创新意识与能力的培养,这也对实验中心提出了新的要求。为此,实验中心结合自身在实验教学、仪器设备、实验场地方面的优势,探讨了如何进一步发挥实验中心作用,促进大学生科技创新活动开展的新模式。     

马利坦文艺观念中的诗性直觉

诗性直觉是马利坦美学和文艺理论体系中的一个基本概念。诗性直觉产生于精神无意识的幽夜中 ,它既是认识性的 ,更是创造性的。马利坦的诗性直觉的“同一性认识”,提出了与模仿说、反映论、表现说都不相同的文艺创作本体论见解。他认为诗性认识中情感是起决定作用的工具 ,充分肯定了诗人的主观性和主动性。他将诗性直觉与创造性观念区别开来 ,从而从根本上区别了艺术创造和技术制作。     

斯巴达式的阴影和雅典式的辉煌

作为教师,有时从繁重琐细的教学工作中抽身出来,取一种旁观者的心态来审视自己的工作是很有意义的。我常常扪心自问,教育的最终目的究竟是什么?近来,关于教育的现状和改革的议论越来越多,也成为出版热点。《中国语文教育忧思录》、《盲点》、《沉疴》、