夸美纽斯教育思维模式及其评价

夸美纽斯生活的时代及其本人的生存环境从根本上决定了他的宏观教育思维和微观教育思维。我们看到，宗教信仰是夸氏宏观教育思维的主旋律。他进行教育探索和从事教育事业的动机都是基于一个基本思路：原罪→救赎→永生。教育处于这一逻辑的中间环节。夸美纽斯的教育理论成果主要表现在其微观教育思维方面，如泛智论、普及教育、自然适应性原则、学校组织管理等。夸美纽斯的宏观教育思维与微观教育思维是因与果、根据与结论的关系。因而，对夸美纽斯教育思维的评价应基于完整、综合的分析     

试论电力企业基于云计算技术应用的研究与探讨

云计算的出现并非偶然,早在上世纪60年代,麦卡锡就提出了把计算能力作为一种像水和电一样的公用事业提供给用户的理念,这成为云计算思想的起源。在20世纪80年代网格计算、90年代公用计算,21世纪初,云计算作为一种新兴的资源使用和交付模式逐渐为学界和产业界所认知。在本文介绍了云计算技术的发展背景,研究提出了云计算技术在电力系统中应用的关键技术和应用难点,应对新技术在管理上提出建议措施。