排序方式: 共有51条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
12.
数学课程标准强调:从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价 相似文献
13.
教学内容:人教版小学《数学》第十册教学目标:1.理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变。2.培养动手操作能力和互相帮助、团结协作的良好品德。教学过程:一、激趣引新故事导入新课———老爷爷分地。老爷爷分地,给大儿子31,二儿子62,三儿子39。大儿子觉得吃了亏,就吵了起来。阿凡提正好路过这里,听了三位的话后笑了。他对三兄弟讲了些话后,他们就不吵了。提问:你们知道阿凡提为什么笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?学了今天的课后你们就明白了。(设计意图:通过学生耳熟能详的人物对话,给学生设计一个悬念,抓… 相似文献
14.
【教法一】教师出示:(1)一只苹果的质量是一根香蕉的3倍;(2)一只苹果和一根香蕉共重400克。师:看到这两个条件,我们可以提出什么问题?生:一只苹果和一根香蕉各重多少克? 相似文献
15.
16.
刘俊成 《新课程导学(上)》2012,(25)
在初中美术教学中,美术欣赏课占据一定地位,是提高学生审美情趣,提升学生鉴赏水平,使学生获得情感熏陶、情操陶冶的重要途径.因此,在美术教学中,教师应采取有效教学方法,以充分调动学生积极性,启发学生思维,让学生在讨论交流、合作探究中理解美术作品,抓住作品内涵,体会艺术之美. 相似文献
17.
18.
19.
一位农夫来到城里一家餐馆,向老板打听是否需要青蛙腿,并说他那儿有整整100万只青蛙。餐馆老板听后吓了一跳,问农夫从哪儿找到那么多青蛙!农夫回答说:“是这么回事,我家附近有个池塘,里面有上百万只青蛙。一到晚上它们就开始叫,我都快被它们逼疯了!”于是农夫和餐馆签订了一项协议,在接下来的几个星期里向餐馆供应青蛙,每次500只。很快第一次交货的时间就到了,可是农夫的手里只拎着两只瘦骨嶙峋的青蛙。老板很奇怪,问道:“这是怎么回事?”农夫回答说:“是我搞错了,池塘里只有这两只青蛙,那么多的噪声都是它俩发出的。”生活中总是会有一些看… 相似文献
20.
穿过森林,一个经验丰富的徒步旅行者来到一条宽广、舒缓的大河旁。他停下脚步,注视着河面,欣赏这美丽的风景。突然,他听到微弱的哭声从上游传来。顺着声音望去,他看到一个快要淹死的人向自己慢慢漂来,正在做最后的挣扎。旅行者被眼前发生的事惊得不知所措,但当他看到那个人沉没于水面之下时,他果断地采取了行动。他扔掉所有随身的行李物品,纵身跳入河中,奋不顾身向那个人沉没的地方游去。他潜到水下,用力托起那个已经昏迷过去的溺水者,艰难地拖着他向岸边游过去。上岸时,这个人已经没有了呼吸,经过旅行者的及时抢救,他终于吐出河水,恢复了知觉。旅行者如释重负,可当他刚想坐下喘口气时,却 相似文献