基于海洋类高等院校分类定性的学科建设路径探究

海洋类高等院校是区别于传统行业特色型大学的新型行业特色大学。各海洋类高等院校在学科建设上应当克服理念上盲目追求学科综合,选择新行业特色型理念下的学科体系路径,以特色学科建构为龙头,遵循非均衡——均衡——非均衡发展的理念,促进学科之间良性互动形成具有可持续发展能力的学科生态体系。     

基于物联网技术的监控系统研究

一种基于物联网技术的室内监控系统将温度、感烟和一氧化碳等探测器采集到的环境信号输入到中央处理器进行数据融合和智能分析,然后将处理结果通过GSM/GPRS无线通讯实时传递给该室主人进行远程交互,实现远程监控。     

浅谈高等教育体制改革与创新

高等教育改革创新的关键性环节就是进行体制创新，以扫除高等教育发展过程中的体制性障碍为重点，实现高等教育的快速发展。高等教育体制创新的重中之重，又是高等教育的宏观管理体制、办学投资体制和高等学校自主办学体制的改革与创新。     

“新公共服务”理论对中国创建“服务型政府”的启示

中国在成功“入世”后，构筑“服务型政府”作为我国未来行政改革的主导趋向和目标模式定位成为人们的共识。但是，毋庸讳言，对于未来的“服务型政府”我们尚缺乏明晰的理念支持和特征勾画，以“新公共服务”理论作为一个切入的视角来审视我国的“服务型政府”建设，公益的目标、民主的行政、人本的价值追求当是我国“服务型政府”建设的基本理念诉求，而服务行政、有效行政、回应行政、法治行政和责任行政当是其基本的应然特征。     

青年教师与专业成长

青年教师是教师队伍的生力军，是教育改革的基础力量，是教育事业的希望所在。青年教师能否在专业上迅速成长，将关系到学校的教育质量和学生的综合素质的提高等问题。     

试论我国目前法学本科专业实习面临的问题及对策

专业实习是高校教学过程中必不可少的重要环节。在法学专业毕业实习中，应通过加强实习基地建设、科学安排实习时间等措施，提高学生的毕业实习效果。     

跨学科课程助推农村小学“五育融合”的个案研究

“五育融合”是促进学生全面发展的重要着力点,跨学科课程在理念、过程、方法和评价等方面能够推进学生“五育”融合的发展。个案研究发现,跨学科课程应用于农村小学的课堂教学,不仅具有可行性,而且还具有弥补村小师资不足的显著优势。实践中需进一步转变教师教育、教学理念,设计和开发适合农村小学地域性特征的校本课程内容,加强多方联动推进农村小学跨学科课程的有效实施。     

东江在岭南古史演进中的作用——以史前至秦汉时期为例

新旧石器时代,东江为远古人类由西向东扩展的重要通道;夏商周时代,它成了岭南特色的区域考古文化传播和交流的交汇点;秦汉时代,则成为秦汉政权经略岭南的中心区和大后方。通过对东江在岭南古史演进中的地位和作用的探索,可帮助我们加深对东江文化的形成背景、内容、特质等的理解。     

信息技术与课堂教学有效融合的研究和实践

教育信息化的核心是推动信息技术与教育教学过程的深度融合。在教育信息化的过程中,面对各种新的设备,如何解决教师想用但不会用的问题?面对白板、教材、学案,如何解决教师不会有效融合的问题?笔者就我校在信息技术与课堂教学有效融合方面的探索,谈谈自己的体会与做法。一、以"班班通"为抓手,实现信息技术与课堂教学的有效融合1.怎样让教师想用、敢用、会用。随着电子白板等现代化设备进入课堂,在     

学院组织召开学生教育管理与就业工作研讨会

<正>本刊讯4月27日下午,我院学生教育管理与就业工作研讨会在干训楼四楼会议室召开,院党委书记、院长王敬良,党委副书记李琳,副院长谷广文,纪委书记李殿宾及各单位主要负责人、各系教研室主任、学生处科长等60余人参加了会议。本次研讨会是在前段时间部分人员外出考察学习兄弟院校学生教育管理和就业工作的基础上而组织召开的。学生处及各系分管学生工作的负责同志11人作了重点发言。发言的同志介绍了兄弟院校在学生教育管理、就业指导方面的经验做