首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   81篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   49篇
科学研究   10篇
体育   8篇
综合类   4篇
文化理论   1篇
信息传播   10篇
  2023年   5篇
  2022年   4篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   5篇
  2013年   4篇
  2012年   3篇
  2011年   4篇
  2010年   3篇
  2009年   5篇
  2008年   4篇
  2007年   6篇
  2006年   5篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1986年   3篇
  1985年   2篇
  1984年   1篇
  1981年   3篇
  1978年   1篇
  1963年   1篇
  1961年   1篇
  1952年   1篇
排序方式: 共有82条查询结果,搜索用时 62 毫秒
41.
开放性教育模式的几点构想□刘光经济和科学技术的高速发展,使原有的教育体系和模式暴露出越来越多的不适应性。学生过重的课业负担以及面对庞大无边的知识信息海洋茫然无措,让人们感到了原有的教育观念、设施和手段的不足,迫切呼唤新的现代化的教育体系和开放性教育模...  相似文献   
42.
阐述了以研华PentiumⅣ2.0G工控机作为C-120A钻杆摩擦焊机控制系统的核心,从而实现对焊机工作过程和焊接工艺参数的实时监测和控制。该系统功能的实现对提高钻杆焊接工艺水平具有很高的实用价值。  相似文献   
43.
高职院校音乐教育是高等教育的重要组成部分,音乐教育对于培养、提升学生的形象思维能力和人文素养具有重要意义。随着国家教育改革的施行,高职院校音乐教育得到了较大发展,但同时也存在着许多问题。本文通过对高职院校社会形象及其学生特点等独特因素的分析,力图实现一个全新高效的高职院校音乐教学新模式。  相似文献   
44.
45.
刘光 《教育教学论坛》2014,(17):179+177
众所周知,教育乃国之根本。小学教育是学生教学的启蒙阶段,其影响力不可忽视。小学语文作为小学教育的重要组成部分,在教育学生的问题上,起着举足轻重的作用。但是就目前小学语文的教学现状来看,不容乐观。在小学语文教学中,还存在着诸多问题,其中最大的问题莫过于老旧的"灌输式"教学模式,完全无视学生的"主体"地位,让学生变成了"被学习"的人。因此,我们必须改变这种教学现状,努力提高语文教学的质量。本文就小学语文教学中如何发挥学生的主体地位进行了探讨。  相似文献   
46.
教师课堂用语贯穿课堂教学的整个过程,地位举足轻重,但是目前小学英语教师的课堂用语却存在着不规范、太复杂、语言形式单一和过于平淡等问题。本文提出应重视课堂教学用语对教学质量的影响,从规范化、简单化、多样化和夸张化四方面入手,改善教师课堂用语,切实有效地提高课堂教学质量。  相似文献   
47.
运用文献资料法,访谈法等方法,梳理和总结了中国竞技篮球的发展历程。结果发现,20世纪50~60年代是中国竞技篮球发展的“腾飞期”,也是篮球自传入中国至今最辉煌的时期,、通过对这一时期发展轨迹的深入探讨,旨在找出支撑这一辉煌背后的成功经验,为新时期中国竞技篮球的快速发展提供参考。  相似文献   
48.
廉政文化是巾华民族优秀文化的重要组成部分。在改革开放的新形势下,大力加强以廉政为思想内涵、文化为表现形式的廉政文化建设,发挥新闻媒体在廉政文化建设中的独特优势和教育传播、舆论引导、舆论监督等功能性作用,既是我们党反腐倡廉的经验总结和理论创新,也是新闻媒体和新闻工作者面临的重大课题,对于贯彻“三个代表”重要思想,落实科学发展观,践行“八荣八耻”社会主义荣辱观,推进党风廉政建设,加强党的执政能力建设和先进性建设,全面建设小康社会,努力构建社会主义和谐社会,具有十分重要的意义。  相似文献   
49.
50.
刘光 《湖北教育》2005,(10):54-55
化学建立在实验的基础之上,因而教学的重要方式是通过对实验进行认真地观察、思考、分析,从而得出结论,并运用结论,反过来对现实生活中的化学现象、化学物质进行观察、思考、分析、解释。也就是说通过探究式的教学方式让学生经历知识的形成和运用的过程,通过对化学实验、基本技能、化学与技术、化学与社会发展的探究学习,培养学生的观察能力、思维能力,发展学生的自主性、独立性、能动性和创造性品质,使学生成为学习的主人。在探究的过程中师生互动、生生互动,相互交流、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到共识、共享、共进,实现教与学相长,学与学相长,实现教师、全体学生的共同发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号