在新的起跑线上——岳云中学跨入全省首批挂牌重点中学行列之后

衡山岳云中学的师生,将永远记住那难忘的一幕:1992年10月15日,省教委副主任陈白玉亲手将金光闪闪的“湖南省重点中学”的匾牌授给文亚杰校长。在全省首批获此殊荣的仅有8所中学,而岳云中学则是这8所学校中唯一的农村中学。     

穿越距离:美国在线高等教育的评价与启示——基于2011年斯隆联盟报告的分析

美国从在线学习效果、战略规划、教师支持、资源开放、注册人数五个指标出发,评价在线高等教育质量:在线高等教育已经穿越了学的行为与教的行为在时空上的距离,真正通过现代电子信息技术使美国成为一个名副其实的在线国家。我们有必要在认真研究的基础上借鉴这一新的发展。     

临书无定法化帖了无迹

我们的祖先留传下来用筷子进餐的习惯,而西方却用刀、叉.可能双方有一个共同的感觉:还是自己的好用.这就是说,当你长期习惯于一种模式的时候,往往会滋生排他心理.然而,我们谁都明白,只要能吃得好吃得饱,是用竹筷还是用刀叉并无紧要,哪怕用手去抓也未尝不可.因此,我认为临贴是没有恒定法则的.而那种采取多种形式和变化不定的方法去摄取和消化古帖,给创作营造一个宽泛而自由的境地的方式,才会使作品的面貌不泥古人自然天成.     

我国全日制专业学位研究生产学耦合培养的实证研究

产学合作培养是全日制专业学位研究生教育过程中的重要环节,二者之间存在着交互耦合关系。本文通过对全日制专业学位研究生教育过程中产学的互动耦合关系分析,运用协同论的观点,构建全日制专业学位研究生教育过程中产学耦合协调度模型及其指标体系,并以我国部分高校为例,对其耦合协调度进行了实证研究。结果表明:全日制专业学位研究生产学之间的耦合协调度较低,处于中度协调耦合阶段;与高校相比,企业对全日制专业学位研究生教育的作用较小;高校耦合要素的作用普遍高于相对应的企业耦合要素;高校和企业内部各要素的作用也存在明显差异。     

建构主义理论下的英语词汇教学

20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,成为教育改革的主流理论.本文从理论和实践分析了如何利用建构主义教学理论指导英语词汇教学.     

浅析高校英语教学中的教书育人思想

教书育人是高等学校的主体工作,也是教学工作的最终目的。本文结合大学英语思想教育的特点和时代要求,阐明了在英语教学中,教书育人应做到＂四个坚持的结合＂,才能为国家培养政治思想合格、专业知识过硬的接班人。