注重学生主动发展,培养学生良好的学习习惯

自主学习理论认为:自主学习是素质教育的核心,培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法是提高国民素质的基本任务之一。所谓的学习习惯是指学生在较长时期的学习活动中形成的固定的行为定势,是建立在基本习惯与一般习惯的基础上,经过科学训练而形成的。良好的数学学习习惯是学生掌握学习方法,提高自学能力和品质修养的重要方面。     

大学英语教学中人文素养渗透的问题及对策研究

大学英语作为一门重要的基础课,兼具工具性与人文性。本文着重论述了大学英语人文属性的功能及其重要意义,并对现行大学英语教学中人文素养渗透存在的问题进行了分析,最后从大学英语教学中人文素养渗透的内容、模式和教师的角度提出了几点应对策略。     

风中烛影

太阳已明晃晃地照进了教室,在黑板左上方留下了清晰的影子,七八支日光灯依然亮着,没有谁想起该把它们关上。我就在这时走进教室,而且习惯地把手按在那一排按钮上。嘻嘻,后边传来窃笑声。目光到处,几束躲躲闪闪且带阒忍不住的得意的眼神飞快地碰撞了一下,又不由自主...     

基于深度学习的非机动车号牌识别一体化技术研究

针对电警复杂场景中非机动车号牌小、脏、模糊等引起的车牌识别难度问题,借鉴深度学习技术的研究成果,提出了一种车辆检测、车牌检测、字符识别的两阶段非机动车号牌识别一体化技术.车辆目标易于辨识,基于YOLO模型,对网络结构进行轻量化,且兼顾检测率平衡的改进;基于车牌是包含于车辆之上,在车辆定位区域,采用改进的YOLOV3快速模型进行车牌检测;在字符识别阶段,针对相机拍摄角度导致的车牌形变问题,向识别模型中添加STN网络,提出基于STN+CNN+LSTM+CTC的融合网络模型.在测试集上,整体识别准确率达到99.5%.     

研究与创新:区域历史教研工作实践性探索与展望

<正>2022年4月,教育部颁布义务教育阶段课程方案和历史课程标准,新一轮课程改革的大幕拉开。《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化了课程的育人导向,明确提出了核心素养的培养目标,并且围绕核心素养落地提出了区域教研指导建议。基于此,河北省唐山市路北区中学历史教研室围绕教研机制的完善、教学设计的重建、课题研究的开展等方面集思广益,转变观念,大胆创新,引领本区域历史教师走上了一条有效提升自己专业素养的区域教学研究与实践之路。     

“农民视角”与百年中国文学

２０世纪中国文学农民题材占有绝对优势,这一创作现象说明中国作家与农村文化有着割舍不断的血缘关系,从而构成了百年中国文学的一个基本主题即对农民意识的批判。从思维方式的农业文明特征、叙述方式的传统文化属性和介入现代工业文明话语的失败,也表现出百年中国文学农民话语写作对工业文明的漠然和阻隔。总结中国文学现代进程怠惰与滞缓的经验与教训,已刻不容缓。     

语文教学中多媒体的交互性使用

<正>随着时代的发展,多媒体被越来越多地运用到教学中,它以巨大的容量、丰富的表现形式、直观的形象性受到越来越多教师的青睐。在教学实践中,它一直显示出现代教学手段的独特魅力,对提高教学效率起到了较好作用。但是多媒体这把双刃剑,需要我们谨慎使用,尤其语文学科的个性是"语言本位",如果课件缺乏交互性,则它所带来的弊病也是明显的。现我就此问题结合语文教学,谈谈个人思考。一、课件交互性不足带来的教学问题     

在学习中记忆的策略

记忆是学习的一种基本要素,记忆力又是智力活动的基础。教师应帮助学生分析寻找科学的方法来不断改善记忆策略。     

教育法学学科建构论略

我国的教育法学自20世纪80年代中期兴起,至今已有30余年的发展历程。教育法学的学科性质如何界定,教育法学的学科地位如何,教育法学学科体系的整合度怎样,都是教育法学学科的基本理论问题,直接影响着学科实践的发展态势和方向。从教育法学产生的动因看:主要有二:一是国家对教育的干预;二是教育关系的复杂化。教育法学以教育法律现象为研究对象,是法学和教育学的交叉学科。教育权利和义务是教育法学的中心范畴,教育权利是教育法学的基石范畴。就我国教育法学学科的发展现状来看,学科自身依然存在不少问题,如学科体系缺乏教育法学自身特有的概念,体系内容架构需要进一步整合;教育法学的内在逻辑结构、理论基础、学科性质等重要问题尚需进一步厘清;教育法学的学科地位有待提升。     

我国农业科研投入对农业增长的贡献研究——基于1995-2007年省级面板数据的实证分析

本文利用1995 - 2007年全国各省数据计算狭义的农业科研对农业增长的贡献水平,以估算农业科技存量为基础,利用静态面板估计了不同函数形式下科研变量对农业生产的弹性,计算了农业的边际回报率和内部收益率两个重要的指标.通过比较相关研究结论,本文发现从国家层面看,农业科研投入在过去取得了很高的回报率并在促进农业科技进步、...