应激有关因素与独生子女精神病患者家属心理健康关系研究

目的:调查独生子女精神病患者家属的心理健康状况,分析应激有关因素与独生子女精神病患者家属心理健康的相关性及作用。方法:采用方便取样对58例独生子女精神病患者家属及145例非独生子女精神病患者家属进行问卷调查,包括90项症状自评量表、特质应对问卷、领悟社会支持问卷、艾森克人格问卷、总体幸福感问卷、功能失调性态度问卷。结果:独生子女精神病患者家属SCL-90各因子分均高于常模(P<0.05);除恐怖因子外,独生子女精神病患者SCL-90得分高于非独生子女精神病患者(P<0.05)。精神质、神经质及功能失调性态度与独生子女精神病患者家属SCL-90总分呈正相关(P<0.05);积极应对、家庭内社会支持及总体幸福感与SCL-90总分呈负相关(P<0.05)。结论:独生子女精神病患者家属存在较非独生子女及正常人群更严重的心理健康问题,神经质、认知、应对、家庭支持、内向-外向及幸福感对独生子女精神病患者家属的心理健康起重要作用。     

校本管理与教师专业发展研究

校本管理萌芽于20世纪70年代的美国,强调权力下放,主张学校应有自主决策权,其主要目的之一是促进教师专业发展、提高学校教育教学质量.我国由于长期受"外控式"学校管理模式影响,教师工作被动,观念滞后,工作缺乏激情与创新,从而严重影响学校教育教学质量的提高.本文着重对校本管理的起源、在我国的发展现状以及如何促进教师专业发展进行论述.     

基于消费者利益要求及其实现方式的非财务指标重要程度研究

国内外还未有人从消费者的角度对非财务指标重要程度进行排序研究和分组研究.本文从消费者的角度出发,对消费者所关注的反映其利益要求及其实现方式的非财务指标的重要程度进行了排序研究和分组研究,并得出结论:不同类的反映消费者利益要求及其实现方式的非财务指标对消费者的重要程度存在显著差异;消费者利益要求及其实现方式的重要性决定反映消费者利益要求及其实现方式的非财务指标的重要程度和排列顺序.消费者并非总是按照其利益要求及其实现方式的重要性按由大到小的顺序对反映其利益要求及其实现方式的非财务指标进行排序,并非越是反映消费者重要的利益要求及其实现方式的非财务指标越对消费者重要.相反,越是密切反映消费者切身利益的非财务指标,越受消费者重视.反映消费者利益要求及其实现方式的非财务指标的重要程度排列顺序同消费者所看重的相应利益要求及其实现方式的排列先后顺序并不一致.反映消费者利益要求及其实现方式的同一类非财务指标对不同性别、不同收入水平、不同年龄、不同性质、是否上市、不同规模、不同发展阶段企业消费者的重要程度可能存在显著差异.不仅反映消费者利益要求及其实现方式的非财务指标关注程度的排列顺序与其重要程度的排列顺序并不一致,而且反映消费者利益要求及其实现方式的同一类非财务指标可能存在的重要程度显著差异与其可能存在的关注程度显著差异也并不完全一致.     

当今大学生补考现象、成因、产业特征探析

文章通过关注当今大学校园里大学生的补考现象,指出了大学生补考呈现出的特点,分析了造成大学生补考的原因,提出了降低大学生补考率的建议与措施。     

地市级电大学习支持服务管理的探索与实践

学习支持服务是远程教育的重要组成部分,构建强有力的学生学习支持服务体系,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的基础性工作。地市级电大学生学习支持服务体系的建立,应当体现以学生为主体,有利于学生个性化自主学习,其中关键是做好“服务”工作。本文拟结合我校开放教育试点情况就地市级电大学生学习支持服务管理略做探讨。     

大专生毕业论文写作中存在问题及其指导策略——以新乡学院学前教育专业为例

以新乡学院学前教育专业为例,结合辅导毕业论文的实际情况,通过分析大专生论文写作中出现的问题及原因,提出从学校管理制度的修订、教学改革及学生自身三方面提高大专生毕业论文质量的措施。     

我愿意

正一段时间,关于胡月的事一桩接一桩。中午放学时,一位同事对我说;"你班的胡月今天课间又欺负我班的小同学,你可得管管。""老师,胡月打我!"大队委一脸无可奈何地对我说。运动会还未开始,几名学生就气喘吁吁地跑来:"刘老师,刘老师,快去看看,为了抢位置,胡月与隔壁班的一位同学打起来了,还把人家的脸抓得通红。"看来,他老毛病又犯了。这     

多种技巧，转化学生攻击性行为--班级环境的引导与营造

学生的攻击性行为不仅会影响他们的同伴关系，将来也容易出现反社会行为。攻击性行为是可以矫正的，班主任可以采用以下方法，这些方法既有由外而内的行为矫正，也有学生内在的自我帮助。     

跨栏跑初期教学中强调"直线性"的教学研究

通过教学实验,研究了在跨栏跑初期教学中强调"直线性"对跨栏步技术的掌握、运动损伤的避免、初期教学效果的影响。发现在跨栏跑初期教学中,在运用传统的教学方法的同时强调注意"直线性"能起到事半功倍的良好教学效果。